تأثير التشارك المعرفي على تطوير الكفاءات الجماعية للأساتذة في المؤسسات التعليمية (الأطوار التعليمية الثلاث)
العناوين الأخرى
The effect of knowledge sharing on collective competencies development of teachers in the educational enterprises (the three educational phases)
المؤلفون المشاركون
المصدر
المجلة الجزائرية للاقتصاد والتسيير
العدد
المجلد 16، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 194-212، 19ص.
الناشر
جامعة وهران 2 محمد بن أحمد كلية العلوم الاقتصادية التجارية و علوم التسيير
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المؤسسات التعليمية
- إدارة المعرفة
- الثقافة التنظيمية
- الإحصاء
- تكنولوجيا الاتصالات
- تكنولوجيا المعلومات
- معالجة البيانات
الملخص AR
يعتبر التشارك المعرفي من بين أهم عمليات إدارة المعرفة التي تسعى إلى زيادة التعاون و مشاركة الأفراد لمعارفهم و تطويرا لكفاءاتهم الجماعية، لذلك هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تأثير التشارك المعرفي بأبعاده الأربعة (الثقافة التنظيمية؛ التحفيز؛ تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات) على تطوير الكفاءات الجماعية عن طريق توزيع 100 استبيان منها 92 مسترجعة على مجموعة من الأساتذة في المؤسسات التعليمية للأطوار الثلاثة: الابتدائي، المتوسط و الثانوي باستخدام المنهج الوصفي التحليلي و معالجة البيانات عن طريق برنامج الحزم الاحصائية SPSS بحيث توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين التشارك المعرفي و تطوير الكفاءات الجماعية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مرازي، نجاة وكوديد، سفيان. 2022. تأثير التشارك المعرفي على تطوير الكفاءات الجماعية للأساتذة في المؤسسات التعليمية (الأطوار التعليمية الثلاث). المجلة الجزائرية للاقتصاد والتسيير،مج. 16، ع. 1، ص ص. 194-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381811
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مرازي، نجاة وكوديد، سفيان. تأثير التشارك المعرفي على تطوير الكفاءات الجماعية للأساتذة في المؤسسات التعليمية (الأطوار التعليمية الثلاث). المجلة الجزائرية للاقتصاد والتسيير مج. 16، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 194-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381811
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مرازي، نجاة وكوديد، سفيان. تأثير التشارك المعرفي على تطوير الكفاءات الجماعية للأساتذة في المؤسسات التعليمية (الأطوار التعليمية الثلاث). المجلة الجزائرية للاقتصاد والتسيير. 2022. مج. 16، ع. 1، ص ص. 194-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381811
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1381811
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
