![](/images/graphics-bg.png)
أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث
العدد
المجلد 5، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 81-91، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل، و لقد اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، و قام باعداد اختبارا تحصيليا، وبلغ مجتمع الدراسة (119) طالبا و طالبة في مادة مناهج البحث العلمي، و أما عينة الدراسة فقد بلغت ( 40) طالبا و طالبة، تم اختيارها بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة، و كما قام الباحث بتطبيق اختبارمناهج البحث العلمي على عينة استطلاعية قوامها (40) طالبا و طالبة، و هذه العينة تتفق مع عينة الدراسة في عمرها الزمني، و قد طبق الباحث الاختبار على هذه العينة بهدف التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار، و بعد التطبيق توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها عدم وجود فروق دالة احصائيا في القياس القبلي على اختبار التحصيل بين الذكور و الاناث، و هذا يعني تكافؤ الذكور و الاناث في المجموعة الواحدة و التي تعزى الى متغير التحصيل وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (01.) بين متوسط درجات مجموعة الطلاب (الذكور) الذين تعلموا بطريقة التعليم المتمازج على القياس القبلي و متوسط درجات نفس المجموعة من الطلاب على القياس البعدي لاختبار التحصيل الدراسي لمساق مناهج البحث العلمي لصالح القياس البعدي، و وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات مجموعة الطالبات (الاناث) اللواتي تعلمن بطريقة التعليم المتمازج على القياس القبلي و متوسط درجات نفس المجموعة من الطالبات على القياس البعدي على اختبار التحصيل الدراسي لمساق مناهج البحث العلمي لصالح القياس البعدي، و عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات مجموعة الطلاب (الذكور) اللذين تعلموا بطريقة التعليم المتمازج على القياس البعدي و متوسط درجات مجموعة الطالبات (الاناث) اللواتي تعلمن بطريقة التعليم المتمازج على القياس البعدي لاختبار التحصيل الدراسي لمساق مناهج البحث العلمي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غوادرة، نضال غنام فايز. 2017. أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل. مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث،مج. 5، ع. 1، ص ص. 81-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382202
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غوادرة، نضال غنام فايز. أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل. مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث مج. 5، ع. 1 (2017)، ص ص. 81-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382202
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غوادرة، نضال غنام فايز. أثر توظيف التعليم المتمازج على تحصيل طلبة مناهج البحث العلمي في كلية التربية في جامعة الخليل. مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث. 2017. مج. 5، ع. 1، ص ص. 81-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382202
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 88-89
رقم السجل
BIM-1382202
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)