تعليمية النحو الضمني للطور الأول من التعليم الابتدائي في ضوء المقاربات الجديدة : دراسة وصفية تحليلية تقويمية للمقرر الدراسي
العناوين الأخرى
Implicit grammar didactics of the first cycle of primary education in the light of new approaches : analytical, descriptive and evaluative study of school programs
المؤلف
المصدر
القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية
العدد
المجلد 5، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 197-216، 20ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر- الوادي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
إن لتعليم اللغة العربية و تعلمها في الطور الأول من التعليم الابتدائي أهمية بالغة، لما له من تأثير بصفة مباشرة في نجاعة مختلف التعلمات.
لذا تسعى هذه الدراسة إلى الوقوف على كيفية تعليم النحو الضمني من خلال المقرر التعليمي المعتمد في مناهج الجيل الثاني، و الذي يتماشى مع المقاربات الجديدة و توجهاتها.
وقد قسمت الدراسة إلى جزأين، الأول نظري عرضت فيه مفاهيم و مصطلحات البحث، و الثاني تطبيقي تم فيه عرض لمقرر النحو الضمني لكل من السنة الأولى و الثانية، ثم وصف هذا المحتوى، و تحليل سيرورة نماذج من المقاطع التعليمية و تقويمها؛ سواء لأنشطة اللغة العربية عبر ميادينها المختلفة التي كان النحو الضمني يقدم فيها ككفاءة عرضية بالنسبة للسنة الأولى، أو لنشاط " أركب " في حصة: "قراءة و كتابة" من ميدان "فهم المكتوب" بالنسبة للسنة الثانية.
و خلصت الدراسة في الأخير إلى نتائج لخصت في الخاتمة
الملخص EN
Teaching and learning the Arabic language in the first cycle of education is of paramount importance because it has a direct impact on the effectiveness of different learning.
For this purpose this study seeks to know how to teach implicit grammar, through courses adopted in the second generation curriculum, which correspond to new approaches and Orientations.
The study was divided into two parts: The first is the theoretical section that introduces the concepts and terms of the research, and the second (applied section) presents the courses of implicit grammar for the first and second primary years, then describes this content, analyze and evaluate the process.
modeling of educational programs; for the activities of the Arabic language in its various fields in which implicit grammar is proposed as transversal effectiveness for the first year, or for the activity "I compose" in the reading and writing session in the field of comprehension writing for the second year Finally The study concluded important results summarized in the conclusion.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خلايفة، السعيد. 2022. تعليمية النحو الضمني للطور الأول من التعليم الابتدائي في ضوء المقاربات الجديدة : دراسة وصفية تحليلية تقويمية للمقرر الدراسي. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 197-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388775
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خلايفة، السعيد. تعليمية النحو الضمني للطور الأول من التعليم الابتدائي في ضوء المقاربات الجديدة : دراسة وصفية تحليلية تقويمية للمقرر الدراسي. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية مج. 5، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 197-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388775
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خلايفة، السعيد. تعليمية النحو الضمني للطور الأول من التعليم الابتدائي في ضوء المقاربات الجديدة : دراسة وصفية تحليلية تقويمية للمقرر الدراسي. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية. 2022. مج. 5، ع. 2، ص ص. 197-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388775
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 214-215
رقم السجل
BIM-1388775
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر