الإسهام النسبي لحالات الهوية الأكاديمية في التنبؤ بإعاقة الذات الأكاديمية لدى طلبة الجامعة

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على حالات الهوية الأكاديمية السائدة لدى طلبة الجامعة، و الكشف عن العلاقة بين حالات الهوية الأكاديمية و إعاقة الذات الأكاديمية، و مدى إسهام حالات الهوية الأكاديمية في التنبؤ بإعاقة الذات الأكاديمية، و كذلك الكشف عن الفروق في حالات الهوية الأكاديمية و إعاقة الذات الأكاديمية التي تعزى للنوع (ذكور- إناث)، و السنة الدراسية (الأولى- النهائية) و التفاعل بينهما لدى طلبة الجامعة.

و تكونت عينة الدراسة من (296) من طلبة كلية الآداب بجامعة المنوفية (137 طالبا، 159 طالبة)، وتم تطبيق مقياس حالات الهوية الأكاديمية إعداد (Was & Isaacson، 2008)، تعريب محاسنة و العظامات (2018)، و مقياس إعاقة الذات الأكاديمية إعداد (Gupta & Geetika، 2020)، تعريب الباحث.

و أسفرت النتائج عن أن أكثر حالات الهوية الأكاديمية انتشارا لدى عينة الدراسة هي الهوية المنجزة، يليها الهوية المغلقة، فالهوية المعلقة، ثم الهوية المشتتة، كما كشفت عن وجود علاقات موجبة دالة إحصائيا بين حالات الهوية المشتتة و المعلقة و المغلقة و إعاقة الذات الأكاديمية، و سالبة بين حالة الهوية المنجزة و إعاقة الذات الأكاديمية، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب و الطالبات في حالتي الهوية المنجزة و المغلقة في اتجاه الطالبات، وفي حالتي الهوية المشتتة و المعلقة، وفي إعاقة الذات الأكاديمية في اتجاه الطلاب، ووجود فروق دالة إحصائيا بين طلبة السنتين الأولى و النهائية في حالات الهوية المشتتة و المعلقة و المغلقة في اتجاه طلبة السنة الأولى، وفي حالة الهوية المنجزة في اتجاه طلبة السنة النهائية، وفي إعاقة الذات السلوكية، و الدرجة الكلية لإعاقة الذات الأكاديمية في اتجاه طلبة السنة الأولى، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين طلبة السنتين الأولى و النهائية في إعاقة الذات الادعائية، ووجود أثر دال إحصائيا للتفاعل بين النوع، و السنة الدراسية على حالتي الهوية المعلقة و المنجزة، و على إعاقة الذات الادعائية، بينما لا يوجد أثر دال إحصائيا للتفاعل بينهما على حالتي الهوية المشتتة و المغلقة، و على إعاقة الذات السلوكية، و الدرجة الكلية لإعاقة الذات الأكاديمية، و أخيرا أظهرت النتائج إمكانية التنبؤ إيجابا بإعاقة الذات الأكاديمية من خلال حالات الهوية المشتتة و المعلقة و المغلقة، و سلبا من خلال حالة الهوية المنجزة.