برنامج قائم على استخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك)‎ لخفض حدة الصمت الاختياري (التباكم)‎ وتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة

الملخص AR

هدف البحث إلى استخدام استراتيجية فكر زاوج شارك لخفض حدة الصمت الاختياري (التباكم) و تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة، حيث تكونت عينه البحث من (20) طفل و طفلة من أطفال روضة معهد مجمع معاهد مدينة نصر النموذجي، و الذين تراوحت أعمارهم بين(5- 6) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين، تجريبية و ضابطة، تضم كل منهما (10) أطفال، و إستخدمت الباحثة أدوات: اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن تقنين عماد أحمد حسن (2016) لقياس ذكاء طفل الروضة، استبانة تشخيص الصمت الإختياري (التباكم) كما تدركه المعلمات في الروضة(إعداد/ الباحثة)، استبانة تشخيص الصمت الإختياري (التباكم) كما يدركه الوالدين(إعداد/ الباحثة)، مقياس الصمت الاختياري (التباكم) المصور لطفل الروضة(إعداد/ الباحثة)، استمارة استطلاع رأي المحكمين لتحديد المهارات الحياتية المناسبة لطفل الروضة ذوى الصمت الاختياري(التباكم) (إعداد/ الباحثة)، و مقياس المهارات الحياتية المصور لأطفال الروضة ذوى الصمت الاختياري(التباكم) (إعداد/ الباحثة)، البرنامج القائم على استخدام استراتيجية فكر زاوج شارك لخفض حدة الصمت الاختياري (التباكم) و تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة(إعداد/ الباحثة).

وقد أسفرت نتائج البحث عن: فاعلية استخدام استراتيجية فكر زاوج شارك في خفض حدة الصمت الاختياري (التباكم) و تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة.