فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند للدماغ في تنمية الاستعداد القرائي لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية قائم علي التعلم المستند للدماغ في تنمية الاستعداد القرائي لدي أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم و تكونت عينة الدراسة من (30) أطفال بواقع (15) مجموعة تجريبية و (15) مجموعة ضابطة وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية في الدراسة: مقياس الاستعداد القرائي اعداد الباحثة، مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية، اختبار استانفورد بينيه للذكاء.

توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات مقياس الاستعداد القرائي في القياسين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي بتأثير البرنامج التدريبى.

كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الاستعداد القرائي للمجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

بينما لم تجد الدراسة فروقا ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات الاستعداد القرائي لدي المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التتبعي.

وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات الهامة.