أثر استخدام منصة تعليمية إلكترونية قائمة على الصور التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام منصة تعليمية إلكترونية قائمة على الصور التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة، و استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام أحد التصميمات التجريبية، و هو التصميم المعتمد على المجموعتين (الضابطة، و التجريبية)، و لتحقيق هذا الهدف أعد دليل إرشادي لتعليم وحدة "الجغرافيا"؛ من مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائي باستخدام منصة تعليمية إلكترونية قائمة على الصور التفاعلية، وتم أيضا إعداد اختبار لمهارات التفكير المكاني، اشتمل على المهارات الآتية: الملاحظة، القراءة البصرية، التمييز.

و بعد التحقق من صدقه و ثباته، تم تطبيقه على عينة من تلميذات الصف الرابع الابتدائي، بلغ عددها (٦٠) تلميذة، قسمت إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة و تكونت من (٣٠) تلميذة تعلمن بالطريقة الاعتيادية، و المجموعة التجريبية و تكونت من (٣٠) تلميذة تعلمن باستخدام المنصة الإلكترونية القائمة على الصور التفاعلية، و أظهرت النتائجوجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (3α 0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين (الضابطة، و التجريبية) في اختبار مهارات التفكير المكاني ككل في القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل على وجود أثر للمنصة التعليمية الإلكترونية القائمة على الصور التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المكاني، لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي.