واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج
العناوين الأخرى
The reality of using blended learning in teaching mathematics from the point of view of female teachers at the primary stage in al-Kharj governorate
المؤلفون المشاركون
غنية، هناء سمير عبد الهادي
الودعاني، ندى بنت ظافر
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 143، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 139-159، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج، و التعرف على الفروق التي تعزى لمتغير الخبرة، و تحديد أهم معوقات استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات في محافظة الخرج.
و لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (111) معلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المدارس الابتدائية في محافظة الخرج.
وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات.
و كشفت الدراسة أن درجة استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج (مرتفعة).
كما أوضحت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a˃0.05) بين متوسطات استجابات العينة حول درجة استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات في محافظة الخرج تعزى لمتغير الخبرة.
كما أوضحت الدراسة أهم المعوقات في استخدام التعليم المدمج وهي ضعف البنية التحتية الرقمية في المدارس، و عدم توافر الوسائل التعليمية يأتي في الترتيب الأول لمعوقات استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات.
وفي الترتيب الثاني يأتي ضعف أو عدم توافر الإنترنت في المدارس، وقد تكون تغطية شبكات الاتصالات في بعض المناطق عائقا و تسبب ضعف في الإنترنت.
فيما جاءت عدم توافر الأجهزة المخصصة للطالبات في المرتبة الثالثة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الودعاني، ندى بنت ظافر وغنية، هناء سمير عبد الهادي. 2022. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 143، ع. 3، ص ص. 139-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392315
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الودعاني، ندى بنت ظافر وغنية، هناء سمير عبد الهادي. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج. دراسات عربية في التربية و علم النفس مج. 143، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 139-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392315
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الودعاني، ندى بنت ظافر وغنية، هناء سمير عبد الهادي. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2022. مج. 143، ع. 3، ص ص. 139-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392315
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1392315
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
