واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج
Other Title(s)
The reality of using blended learning in teaching mathematics from the point of view of female teachers at the primary stage in al-Kharj governorate
Joint Authors
غنية، هناء سمير عبد الهادي
الودعاني، ندى بنت ظافر
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 143, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.139-159, 21 p.
Publisher
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج، و التعرف على الفروق التي تعزى لمتغير الخبرة، و تحديد أهم معوقات استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات في محافظة الخرج.
و لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (111) معلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المدارس الابتدائية في محافظة الخرج.
وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات.
و كشفت الدراسة أن درجة استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج (مرتفعة).
كما أوضحت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a˃0.05) بين متوسطات استجابات العينة حول درجة استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات في محافظة الخرج تعزى لمتغير الخبرة.
كما أوضحت الدراسة أهم المعوقات في استخدام التعليم المدمج وهي ضعف البنية التحتية الرقمية في المدارس، و عدم توافر الوسائل التعليمية يأتي في الترتيب الأول لمعوقات استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات.
وفي الترتيب الثاني يأتي ضعف أو عدم توافر الإنترنت في المدارس، وقد تكون تغطية شبكات الاتصالات في بعض المناطق عائقا و تسبب ضعف في الإنترنت.
فيما جاءت عدم توافر الأجهزة المخصصة للطالبات في المرتبة الثالثة.
American Psychological Association (APA)
الودعاني، ندى بنت ظافر وغنية، هناء سمير عبد الهادي. 2022. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 143، ع. 3، ص ص. 139-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392315
Modern Language Association (MLA)
الودعاني، ندى بنت ظافر وغنية، هناء سمير عبد الهادي. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج. دراسات عربية في التربية و علم النفس مج. 143، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 139-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392315
American Medical Association (AMA)
الودعاني، ندى بنت ظافر وغنية، هناء سمير عبد الهادي. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الابتدائية في محافظة الخرج. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2022. مج. 143، ع. 3، ص ص. 139-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392315
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1392315
