تقويم محتوى مقررات الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية في ضوء أبعاد الاقتصاد المعرفي

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى توافر أبعاد الاقتصاد المعرفي في محتوى مقررات الحاسب و تقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية، و لتحقيق الهدف تم استخدام المنهج الوصفي " تحليل المحتوى"، كما تم إعداد بطاقة تحليل المحتوى كأداة للدراسة؛ بحيث تناولت ثلاثة أبعاد رئيسية هي: (البعد المعرفي، البعد التكنولوجي، و البعد الاقتصادي)، موزع عليها (٢٩) مؤشرا فرعيا، و طبقت الدراسة على العينة المتمثلة في المحتوى العلمي لجميع مقررات الحاسب و تقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية، و أسفرت النتائج عن توافر البعد التكنولوجي بمحتوى مقررات الحاسب و تقنية المعلومات في المرحلة الثانوية بنسبة بلغت (53.4% )، يليه البعد المعرفي بنسبة بلغت (30.8% )، و أخيرا البعد الاقتصادي بنسبة بلغت (15.8% ).

وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الدراسة بإعادة النظر في المحتوى العلمي لمقررات الحاسب و تقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية بما يضمن مراعاة أبعاد الاقتصاد المعرفي، لاسيما البعد الاقتصادي.