تقويم محتوى مقررات العلوم الشرعية للمرحلة الثانوية نظام المقررات بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات الحوار

الملخص AR

هدف البحث تقويم محتوى مقررات العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية نظام المقررات بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات الحوار، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي القائم على تحليل المحتوى، حيث أعد الباحثان قائمة بمهارات الحوار، تم بموجبها بناء بطاقة لتحليل محتوى مقررات العلوم الشرعية، و عددها (3) كتب هي: كتاب مقرر التوحيد، كتاب مقرر الحديث، و كتاب مقرر الفقه.

وقد توصل الباحثان إلى عدد من النتائج أهمها: يوجد تفاوت في توزيع أبعاد الحوار و مهاراته بكتب مقررات العلوم الشرعية؛ حيث بلغ بعد المشاركة النسبة الأكبر على مستوى كتب مقررات العلوم الشرعية بنسبة بلغت (47.2% ).

بينما حل في المرتبة الأخيرة بعد حق الاختلاف بنسبة (3.9% ).

كما أظهرت النتائج قصورا واضحا في تضمين أبعاد الحوار و مهاراته بشكل صريح في محتوى مقررات العلوم الشرعية للمرحلة الثانوية.

و أوصى البحث بعدد من التوصيات في ضوء ما توصل إليه من نتائج، أهمها: الاستفادة من قائمة مهارات الحوار، في بناء المحتوى التعليمي و تصميمه لمقررات العلوم الشرعية للمرحلة الثانوية نظام المقررات، و كذلك مراعاة التوازن في توزيع مهارات الحوار عند بناء المحتوى التعليمي.

كما تم بناء تصور مقترح لتطوير المحتوى التعليمي بتضمين مهارات الحوار بمقررات العلوم الشرعية للمرحلة الثانوية نظام المقررات.