أثر برنامج تعليمي قائم على المصادر المفتوحة في تنمية مهارات التفكير العلمي والاتجاه نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي

الملخص AR

هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على المصادر المفتوحة في تنمية مهارات التفكير العلمي و الاتجاه نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي، و لتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، ذا تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، ذات الاختبار القبلي و البعدي، و طبق البحث على عينة المجموعة الواحدة تكونت من (7) طالبات، و لتحقيق أهداف البحث تم استخدام بيئات التعلم الإلكترونية مفتوحة المصدر كمادة معالجة تجريبية، و اختيار التحصيل مهارات البحث العلمي و مقياس الاتجاه نحو العلوم، من إعداد الباحثة؛ و أخضعت مجموعة البحث للاختبار القبلي و البعدي و كذلك مقياس الاتجاه، و أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي لاختبار مهارات البحث العلمي، كما أظهرت وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو تعلم العلوم، حيث كانت قيمة " Z "، وهى دالة عند مستوى 0.05، و هذا يعنى أن مستوى الاتجاه نحو تعلم العلوم قد ارتفع لدى المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج عليهم، و أوصى البحث باستخدام البيئات الإلكترونية مفتوحة المصدر في تدريس العلوم لطالبات المرحلة الابتدائية وتوظيفها في زيادة بقاء أثر التعلم لديهم.