فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الأساسية للتفكير لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية

الملخص AR

استهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الأساسية للتفكير لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية، و أجري البحث على عينة قوامها 11 طفلا من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية في مدرسة طه حسين الابتدائية بمحافظة القليوبية.

و استخدم المنهج الشبه تجريبي، كما استخدم البحث مقياس ستانفورد بينيه - الصورة الخامسة (إعداد/ محمود السيد أبو النيل، 2011) وقائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة (إعداد/ عادل عبد الله، 2005) و مقياس المهارات الأساسية للتفكير (من إعداد/ الباحث) وتوصلت نتائج البحث إلى ما يلي:

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الأساسية للتفكير لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية.

وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على مقياس المهارات الأساسية للتفكير في التطبيقين القبلي و البعدي لتطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي.

عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على مقياس المهارات الأساسية للتفكير في التطبيقين البعدي و التتبعي للبرنامج التدريبي.