إدخال مفهوم التعددية لوسائل تحقيق الفراغ اللامنطقي في أعمال تصوير طلاب التربية الفنية

الملخص AR

عنوان البحث:
إدخال مفهوم التعددية لوسائل تحقيق الفراغ اللامنطقي في أعمال تصوير طلاب التربية الفنية
يعيش العالم منذ فترة عصرا يتميز بالتغيرات المتسارعة في مختلف جوانب الحياة (الاقتصادية و الثقافية و الاجتماعية و الفنية أيضا)، و أفرز هذا العصر العديد من المبادئ و المصطلحات و المفاهيم الفنية التي أحدثت تغيرات شاملة للفكر الفني، و كان مفهوم التعددية واحدا من تلك المفاهيم و الذي ارتبط بفنون ما بعد الحداثة التي هي وليدة تلك التغيرات العالمية.

و نتج عن هذه المفاهيم تحديات و مشكلات تواجه مجال تعليم الفنون.

و أصبح علي القائمين علي تعليم الفنون ادراج مثل هذه المفاهيم ضمن برامج تعليم الفنون لمواكبة التغيرات العالمية المتسارعة، و يعتبر الفراغ في مجال التصوير عنصر أساسي في إنجاح العمل التصويري، حيث أن العمل عبارة عن تكوين يتم فيه توزيع عناصر التشكيل، و منها الفراغ الذي من خلاله يمكن إدراك العلاقة بين هذه العناصر، بل و يكتسب أهميته من احتوائه علي جميع العناصر الداخلة في التكوين، فيصبح هو الوعاء الذي يضم هذه العناصر في نسق متكامل و مترابط.

ولقد اختلفت أنواع الفراغ في التصوير طبقا لنوع العلاقات بين العناصر التشكيلية التي تحويها، و من أنواع الفراغ في التصوير الفراغ اللامنطقي أو الفراغ غير الواقعي، الذي هو موضوع البحث الحالي، و يعتبر هذا النوع من الفراغ من الأنواع التي يصعب تحقيقها أو تعليمها لطلاب تعليم الفنون، و لذلك تري الباحثة أنه يمكن تعلم الفراغ اللامنطقي في التصوير لطلاب التربية الفنية من خلال إدخال مفهوم التعددية لوسائل تحقيق الفراغ اللامنطقي في أعمال تصوير طلاب التربية الفنيةولذلك تبلورت مشكلة البحث الحالي في ادخال مفهوم التعددية كأحد مفاهيم العصر في تعليم التصوير كأحد مجالات الفنون التشكيلية و بالأخص في وسائل تحقيق الفراغ اللامنطقي في أعمال تصوير طلاب التربية الفنية.

مشكلة البحث:
1- كيفية ادخال مفهوم التعددية لوسائل تحقيق الفراغ اللامنطقي في أعمال تصوير طلاب التربية الفنية.

هدف البحث:
1- توضيح مفهوم التعددية في الفن.

2- تحديد وسائل تحقيق الفراغ اللامنطقي في أعمال التصوير.

3- توضيح كيفية ادخال مفهوم التعددية لوسائل تحقيق الفراغ اللامنطقي في أعمال تصوير طلاب التربية الفنية.