أثر بيئة برمجة تشاركية عبر الويب في تنمية مفاهيم البرمجة ومهارات التفكير المنظومي لدى طالبات المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
The effect of a collaborative programming environment in developing programming concepts and systemic thinking skills for secondary school students
المؤلفون المشاركون
المدهوني، فوزية بنت عبد الله
السبيعي، فاطمة عبد الله
المصدر
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
العدد
المجلد 10، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 201-236، 36ص.
الناشر
الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس
- الطلبة
- المدارس الثانوية
- التزود بالمعرفة
- التحصيل العلمي
- تحليل البيانات
- المهارات
- الأشخاص
- التفكير النظمي
الملخص AR
هدف البحث إلى التعرف على أثر بيئة برمجة تشاركية في تنمية مفاهيم البرمجة و مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات المرحلة الثانوية، وتم استخدام المنهج الوصفي و المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعتين ضابطة و تجريبية، حيث بلغت عينة البحث (٦٠) طالبة من طالبات الصف الأول ثانوي تم توزيعهن بشكل عشوائي على المجموعتين الضابطة و التجريبية، وقد استخدمت المجموعة الضابطة بيئة برمجة تقليدية على جهاز الحاسب بينما استخدمت المجموعة التجريبية بيئة برمجة تشاركية عبر الويب.
و تحقيقا لأهداف البحث تم إعداد أدواتها التي تمثلت باختبار تحصيلي لمفاهيم البرمجة و كذلك اختبار لمهارات التفكير المنظومي، و بعد تطبيق أدوات البحث قبليا و بعديا و تحليل البيانات؛ تم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠٥، ٠α ≤ ) بين متوسطات درجات الطالبات بالمجموعتين في التطبيق البعدي لكل من أداتي البحث لصالح المجموعة التجريبية.
وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات ذات العلاقة بنتائجه، و مقترحات لأبحاث مستقبلية ذات صلة باستخدام بيئة البرمجة التشاركية عبر الويب لتنمية مفاهيم و مهارات متنوعة.
الملخص EN
The general objective of the current study is to identify the effect of a collaborative programming environment on developing programming concepts and systemic thinking skills among high school female students.
The study also adopted the quasi-experimental approach, and the sample of the study consisted of (60) female students, they were divided randomly into two equal groups: control and experimental, each group contains (30) female students.
The control group used a traditional programming environment on the personal computer, whereas the experimental group used online collaborative programming environment.
The study tools were an academic achievement test and a systemic thinking skills test.
The result indicated that there were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) level between the mean rank scores of the two groups in the past measure of the cognitive achievement test and systematic thinking test in favor of the experimental group.
The study concluded by offering a group of recommendations and suggestions that related with utilizing the online collaborative programming environment when developing different concepts and skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السبيعي، فاطمة عبد الله والمدهوني، فوزية بنت عبد الله. 2022. أثر بيئة برمجة تشاركية عبر الويب في تنمية مفاهيم البرمجة ومهارات التفكير المنظومي لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 10، ع. 1، ص ص. 201-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394246
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السبيعي، فاطمة عبد الله والمدهوني، فوزية بنت عبد الله. أثر بيئة برمجة تشاركية عبر الويب في تنمية مفاهيم البرمجة ومهارات التفكير المنظومي لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 10، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 201-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394246
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السبيعي، فاطمة عبد الله والمدهوني، فوزية بنت عبد الله. أثر بيئة برمجة تشاركية عبر الويب في تنمية مفاهيم البرمجة ومهارات التفكير المنظومي لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2022. مج. 10، ع. 1، ص ص. 201-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394246
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1394246
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر