المشكلات السلوكية لدي أطفال الروضة ذوي قصور المهارات قبل الأكاديمية و الأطفال العاديين : دراسة مقارنة

الملخص AR

هدف البحث الي التعرف علي مدي الفروق بين الأطفال العاديين و أطفال الروضة ذوي قصور المهارات قبل الأكاديمية من أطفال الروضة الملتحقين بالصف الثاني برياض الأطفال ممن تتراوح أعمارهم مابين (5-6) سنوات و تكون عينة الدراسة من (26) طفل من الذكور و الاناث من أطفال الروضة تم تقسيمهم الي(13) طفل عادي، و (13) طفل ممن يعانون من قصور المهارات قبل الأكاديمية و اعتمد البحث علي المنهج الوصفي، و اشتمل البحث علي الأدوات التالية(احتبار رسم الرجل (لجودانف هاريس ) لتحديد نسبة ذكاء الأطفال و تحقيق التجانس بين العينتين، و مقياس المشكلات السلوكية لطفل الروضة (اعداد بطرس حافظ، و سهير كامل) و مقياس المهارات قبل الأكاديمية لطفل الروضة( اعداد الباحثة) و الذي اشتمل علي الأبعاد الحالية(مسستوي التعرف علي الحروف الهجائية، مستوي التعرف علي الأرقام، مستوي التعرف علي الأشكال الهندسية، مستوي التعرف علي الألوان، مستوي الوعي أو الادراك الفونولوجي) وتوصلت النتائج الي وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الأطفال العاديين و الأطفال ذوي قصور المهارات قبل الأكاديمية علي مقياس المشكلات السلوكي لطفل الروضة و تشير هذه الفروق الي أرتفاع معدل المشكلات السلوكية لدي أطفال الروضة ذوي قصور المهارات قبل الأكاديمية.