نمطا حشد المصادر (الداخلي الخارجي)‎ ببيئات التدريب الإلكترونية وأثرهما على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات المعلم الرقمي و الذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم من خلال استخدام نمطي حشد المصادر (داخلي/ خارجي) ببيئات التدريب الالكترونية، و طبق البحث على عينة من معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية و معلمي الأحياء و الفيزياء و الكيماء بالمرحلة الثانوية بلغت (100) معلم و معلمة التابعين لإدارة بلقاس التعليمية، وتم الاعتماد على منهج المسح الوصفي، و منهج تطوير المنظومات، و المنهج التجريبي و التصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين تجريبيتين مع القياس القبلي و البعدي، و هذا من خلال النموذج المقترح للتصميم التعليمي، و تمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات المعلم الرقمي، بطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات المعلم الرقمي، بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي، و مقياس الذكاء الجمعى، وتم تطبيق التجربة و رصد النتائج و تحليلها من خلال تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برامج العلوم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، و أكدت نتائج البحث فعالية بيئة التدريب الالكترونية المصممة بنمط حشد المصادر الالكترونية الخارجي على تنمية مهارات المعلم الرقمي و الذكاء الجمعي.