قائمة مقترحة بممارسات القيادة الرقمية بالمدارس المصرية على ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم لقادة التعليم

الملخص AR

يتمثل الهدفالرئيسي للدراسة في "تطوير ممارسات القيادات المدرسية بالمدارس المصرية من خلال قائمة مقترحة لممارسات القيادة الرقميةعلى ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم لقادة التعليم".

وفي هذا الإطار، تم تحديد الإطار العام للبحث، وتم تحديد الإطار النظري للقيادة الرقمية بالمؤسسات التعليمية من حيث: المفهوم، و الخصائص، و المتطلبات، و الأبعاد، و أهميتها للبيئة التعليمية، و المهارات و السمات الأساسية للقيادة الرقمية، و أدوار القادة في العصر الرقمي، و أساليب ممارسة القيادة الرقمية، و أدوات دمجها في إدارة المؤسسات التعليمية.

كما تم وصف الواقع المصري لممارسات القيادات التعليمية بمؤسسات التعليم التعليم قبل الجامعي في مصر- من الوثائق و التقارير الرسمية.

ثم تم استطلاع رأي مجموعة من أساتذة الإدارة التربوية بشأن قائمة الممارسات المقترحة على ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم لقادة التعليم.

و أخيرا، تمت صياغة الصورة النهائية للقائمة المقترحة لممارسات القيادة الرقمية لتطوير ممارسات القيادات المدرسية بالمدارس المصرية على ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم لقادة التعليم.

تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن الأسئلة التي طرحتها الدراسة.

كما تم الإستعانة باستمارة لاستطلاع رأي مجموعة من أساتذة الإدارة التعليمية بشأن قائمة مقترحة لممارسات القيادة الرقمية بالمدارس المصرية في ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم لقادة التعليم.