تأثير استخدام برنامج تعليمي مقترح مصمم بطريقة منتسورى على تنمية الحركات الأساسية لدى الأطفال من 3: 6 سنوات

الملخص AR

من خلال دراسة الباحث لطريقة منتسورى و حصوله على الدبلومة الخاصة بالمرحلة العمرية من 3: 6 سنوات
(MEPI-Montessori Educational Programs International) Grey، Georgia، USA، May 2009.

وجد ان ماريا منتسورى (1870 – 1952)مؤسسة هذه الطريقة المبتكرة في التعليم و المرشحة لجائزة نوبل قد اعتمدت بشكل أساسى على نظريات فريدريك فروبل (1852 – 1782) المربى الألمانى صاحب الأفكار الفلسفية و السيكلوجية و مؤسس رياض الأطفال الذى أكد في مؤلفاته في التربية على أهمية الحركة في النمو المتوازن و حض على تنمية المدارك و القدرات الحركية خلال المراحل الأولى من حياة الطفل
و كذلك أعتمدت ماريا منتسورى على كتابات جان جاك روسو التى من أهمها كتابه الرئيس في التربية (إميل أو عن التربية) الذى يحض فيه على أن يربى النشئ على طبيعته دون إجبار على حفظ العلوم و الثقافات بذلك يتعلم النشئ من خلال دوافعه و ميوله الشخصية
وذلك من خلال التوجيه التربوى الخفي الغير مباشر بحيث تتفق ميول النشئ مع المربى الفاهم لطبيعة ما يقوم به كما يقول روسو ( اتبعوا الطريقة العكسية وهى أن يشعر النشئ أنه هو صاحب الاختيار فلا توجد استجابة فعلية للتعلم إلا من خلال شعور المرء أنه حرا فيما يتعلمه و اختاره بمحض إرادته هذا هو التكريس العلمى الحقيقى )
كما أكد روسو خلال مدخله التربوى على أهمية الاستكشاف الحركى كمكون أصيل في النمو الادراكى و المعرفي لأطفال الروضة ودور تنمية الحركة الموجهة بشكل غير مباشر من خلال المرشد التربوى
رغم ذلك لم يجد الباحث أى صدى لتلك اللآراء في منهج منتسورى الذى أقتصر على الملفات التالية في التعليم / الحساب - اللغة - الجغرافيا - أنشطة الحواس - التطبيقات الحياتية و لكنها أغفلت الأنشطة الحركية بشكل ملحوظ