أثر استراتيجية تدريسية مقترحة مستندة إلى البرنامج الياباني كومون (Kumon) على تنمية الطلاقة الحسابية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The effect of a proposed teaching strategy based on the japanese Kumon program in the development of computational fluency for elementary schoolgirls in KSA
المؤلفون المشاركون
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد
الشهري، فاطمة بنت سعيد بن محمد
المصدر
العدد
المجلد 25، العدد 3، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 74-105، 32ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- التعليم
- التعليم الذاتي
- الأنشطة الطلابية
- الأنشطة
- الفروق الفردية
- المذهب التجريبي
- السعودية
- المهارات
- استراتيجيات التعلم
- تصميم التجارب
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى بناء إستراتيجية تدريسية مقترحة مستندة إلى البرنامج الياباني كومون لتنمية الطلاقة الحسابية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية.
و اعتمد البحث في إجراءاته على المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية و الضابطة مع اختبارات قبلية بعدية، و تكونت عينة البحث من (90) تلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي بمدرستين من المدارس الابتدائية بمنطقة تبوك، قسمت إلى مجموعتين أحدهما تجريبية قوامها (46) تلميذة، و الأخرى ضابطة قوامها (44) تلميذة، و تمثلت أداة القياس في اختبار الطلاقة الحسابية، و بعد تطبيق تجربة البحث تم التوصل إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0، 05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية و الضابطة في اختبار الطلاقة الحسابية ككل و مكوناته الفرعية (الكفاءة – الدقة – المرونة) كل على حدة، لصالح تلميذات المجموعة التجريبية.
و على ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات و المقترحات، و منها: تصميم بعض المواقف التعليمية في فصول الرياضيات تعتمد على ممارسة التلميذات لمجموعة متنوعة من أوراق العمل و الأنشطة التعليمية التي تراعي الفروق الفردية بينهن و تكسبهن مهارات التعلم الذاتي، و كذلك إجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي لتنمية نواتج تعلم أخرى، مثل التفكير المنتج في الرياضيات و استقلالية التعلم لدى تلميذات المرحلة الإبتدائية
الملخص EN
The current research aimed at building a proposed teaching strategy based on Japanese Kumon program to develop computational fluency, among primary stage' schoolgirls in KSA.
The research used the quasi- experimental design of two groups, experimental group and a control one with pre/post- test.
The participants include (90) primary six stage' schoolgirls from two schools in Tabuk region.
They were randomly assigned to two groups, one experimental group (N=46) and a control group (N=44).
The instrument of the study consisted of a computational fluency test.
After the experimentation, these results were revealed: There was a statistical significant difference at (α<0.05) between experimental and control groups' mean scores in the overall computational fluency test and each components (efficiency- accuracy– flexibility) in favor of experimental group.
On the light of the previous results, some recommendations and suggestions were presented as: designing some educational situations and activities according to individual differences that gain them self -learning skills.
in addition to holding a further research similar to this research to develop another learning outcome like a productive thinking in mathematics and learning among primary stage's schoolgirls
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشهري، فاطمة بنت سعيد بن محمد والشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. 2022. أثر استراتيجية تدريسية مقترحة مستندة إلى البرنامج الياباني كومون (Kumon) على تنمية الطلاقة الحسابية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 25، ع. 3، ج. 1، ص ص. 74-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396533
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشهري، فاطمة بنت سعيد بن محمد والشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. أثر استراتيجية تدريسية مقترحة مستندة إلى البرنامج الياباني كومون (Kumon) على تنمية الطلاقة الحسابية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 25، ع. 3، ج. 1 (نيسان 2022)، ص ص. 74-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396533
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشهري، فاطمة بنت سعيد بن محمد والشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. أثر استراتيجية تدريسية مقترحة مستندة إلى البرنامج الياباني كومون (Kumon) على تنمية الطلاقة الحسابية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية. مجلة تربويات الرياضيات. 2022. مج. 25، ع. 3، ج. 1، ص ص. 74-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1396533
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1396533
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر