فاعلية برنامج قائم على اليقظة العقلية للحد من اضطراب نقص الانتباه لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى الحد من اضطراب نقص الانتباه لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، و التعرف على فاعلية البرنامج القائم على اليقظة العقلية في الحد من اضطراب نقص الانتباه لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي؛ و اشتملت عينة البحث على (14) طفلا و طفلة من المعرضين لخطر صعوبات التعلم بالمستوى الثاني لرياض الأطفال من (5-6) سنوات بإدارة سمسطا التعليمية، بمحافظة بني سويف، بالفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020-2021م، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة و عددهم (7) طفلا و طفلة لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي، و مجموعة تجريبية و عددها (7) طفلا و طفلة، تعرضوا للبرنامج التدريبي تم تطبيق الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس الذكاء (جون رافن)(حسن، 2016)، و اختبار المسح النيولوجي السريع (كامل، 1999)، و بطارية اختبارات لبعض المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشرات لصعوبات التعلم(محمد، 2005)، و مقياس تشخيص حالات فرط الحركة و نقص الانتباه و الاندفاعية لدى الأطفال (الخطيب، 2003) و برنامج قائم على اليقظة العقلية (إعداد الباحثة).

و باستخدام اختبار "مان و يتني" و اختبار"ويلكوكسون"، بينت النتائج فاعلية البرنامج القائم على اليقظة العقلية في الحد من اضطراب نقص الانتباه لدى أطفال المجموعة التجريبية، ووجود بقاء لأثر البرنامج التدريبي.