فاعلية استخدام المدخل التكاملي في تكوين بعض مفاهيم الدراسات الاجتماعية وفي تنمية الحس الوطني لدى طفل الروضة

الملخص AR

هدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية استخدام المدخل التكاملى في تكوين بعض مفاهيم الدراسات الاجتماعية وفي تنمية الحس الوطنى لدى طفل الروضة، وقد تحددت مشكلة هذا البحث في قصور البرامج طفل الروضة في تقديم مفاهيم الدراسات الاجتماعية و الحس الوطنى مما أدى لدى طفل الروضة إلى ضعف واضح في فهم المفاهيم و إلى ضعف في الحس الوطنى كذلك، وللوصول لحل هذه المشكلة سار البحث في مجموعة من الخطوات تمثلت فى: تطبيق اختبار مفاهيم الدراسات الاجتماعية المصور، تضمن المفاهيم التالية (الخريطة، المواطنة، التاريخ، المعادن و الصناعة، الزراعة و الإنتاج الحيوانى، التجارة و السياحة، الأعياد و المناسبات، الحياة الاقتصادية) كما تم تطبيق مقياس الحس الوطنى و تضمنت أبعاده (الحب و الولاء للوطن، الحفاظ على ممتلكات الوطن، القيام بالأعمال التطوعية و الخيرية) على عينة من أطفال المستوى الثانى بمرحلة رياض الأطفال و عددهم (30) طفلا و طفلة، ثم طبق البرنامج، تلا ذلك تطبيق أدوات البحث بعديا وتوصل البحث إلى تفوق الأطفال في القياس البعدى لكل من اختبار مفاهيم الدراسات الاجتماعية المصور، مقياس الحس الوطنى المصور، مما يشير إلى فاعلية المدخل التكاملى في عملية التعلم.

ويوصى البحث بأهمية استخدام المدخل التكاملى في تعلم طفل الروضة لما له من أهمية في تكامل شخصيته و تنميته معرفيا ووجدانيا و مهاريا.