Google cards as a tool to improve writing skills among EFL young children with learning disabilities

العناوين الأخرى

بطاقات جوجل كأداة لتحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

تاريخ النشر

2022-05-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

بطاقات جوجل كأداة لتحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

يقصد ببطاقات جوجل تلك البطاقات التي تظهر في نتائج البحث على محرك جوجل، و تحتوي على صورة مع نص مكتوب، أو شكل مع نص مكتوب؛ بهدف تقديم قواعد و معلومات تربوية، و يهدف البحث الحالي إلى تقديم برنامج قائم على استخدام بطاقات جوجل و التعلم القائم على المشكلة لتحسين مهارات الكتابة لدى الأطفال الصغار ذوي صعوبات التعلم الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وفي سبيل تحقيق ذلك، تم عمل قائمة بمهارات الكتابة الملائمة لغرض البحث، و كدليل لجلسات البرنامج المقترح.

و من أبرز نتائج البحث تقديم رؤية نظرية للبرنامج الذي يمكن استخدامه لتحقيق هدف البحث، و تضمنت تلك الرؤية بيان ثمانية عناصر رئيسة هي عناوين الجلسات المعبرة عن محتوى كل جلسة، و أهداف الجلسات، والوسائل التعليمية المساعدة التي يمكن استخدامها، و التهيئة، و إجراءات تعلم مهارات الكتابة المستهدفة، وكيفية استخدام بطاقات جوجل و التعلم القائم على المشكلة ضمن تلك الإجراءات لتحسين مهارات الكتابة المستهدفة، و إجراءات التقويم، والواجبات المنزلية، و اختتم البحث بمناقشة النتائج، و تقديم مجموعة من التوصيات ذات العلاقة.

الكلمات المفتاحية: تربية خاصة، بطاقات جوجل، التعلم القائم على المشكلة، التعلم الإلكتروني، الكتابة.

الملخص EN

Google cards as a tool to improve writing skills among EFL young children with learning disabilities

Google cards (GC) are the cards that appeared in the results of Google search engine that contain an image with text, or shapes with text to provide educational rules or information, the current research aimed to introduce a program based on GC and problem-based learning (PBL) to improve writing s among EFL young children with learning disabilities.

After the literature review of PBL and writing, a list of writing skills was prepared, as a guide for the proposed program.

The results indicated the program sessions should be in 8 basic elements for each session: Title, objectives, teaching aids, Warm-up, procedures of learning writing skills using GC and PBL, directions to improve the learning of EFL young children with learning disabilities, evaluation, homework.

The results were discussed in detail, and recommendations were provided.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Mawla, Ahmad Muhammad Jad& Muhammad, Aya Muhammad Jad al-Mawla. 2022. Google cards as a tool to improve writing skills among EFL young children with learning disabilities. Journal of Distance Learning and Open Learning،Vol. 10, no. 18, pp.13-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397848

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Mawla, Ahmad Muhammad Jad& Muhammad, Aya Muhammad Jad al-Mawla. Google cards as a tool to improve writing skills among EFL young children with learning disabilities. Journal of Distance Learning and Open Learning Vol. 10, no. 18 (2022), pp.13-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397848

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

al-Mawla, Ahmad Muhammad Jad& Muhammad, Aya Muhammad Jad al-Mawla. Google cards as a tool to improve writing skills among EFL young children with learning disabilities. Journal of Distance Learning and Open Learning. 2022. Vol. 10, no. 18, pp.13-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397848

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1397848

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر