استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعليم حروف الهجاء العربية للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية
العناوين الأخرى
Using augmented reality applications in teaching the Arabic alphabet to female students with intellectual disability
المؤلفون المشاركون
المعيقل، إبراهيم عبد العزيز
العواد، روان بنت صالح براك
المصدر
المجلة السعودية للتربية الخاصة
العدد
المجلد 2021، العدد 19 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 53-90، 38ص.
الناشر
جامعة الملك سعود دار جامعة الملك سعود للنشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العواد، روان بنت صالح براك والمعيقل، إبراهيم عبد العزيز. 2021. استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعليم حروف الهجاء العربية للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية. المجلة السعودية للتربية الخاصة،مج. 2021، ع. 19، ص ص. 53-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399195
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العواد، روان بنت صالح براك والمعيقل، إبراهيم عبد العزيز. استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعليم حروف الهجاء العربية للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية. المجلة السعودية للتربية الخاصة ع. 19 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 53-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399195
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العواد، روان بنت صالح براك والمعيقل، إبراهيم عبد العزيز. استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعليم حروف الهجاء العربية للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية. المجلة السعودية للتربية الخاصة. 2021. مج. 2021، ع. 19، ص ص. 53-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399195
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1399195
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
