معوقات التعليم المدمج التي تواجه مدرسي المرحلة الإعدادية في ظل جائحة كورونا
العناوين الأخرى
Barriers to integrated education facing middle school teachers in the context of the corona pandemic
المؤلف
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و العلمية
العدد
المجلد 2022، العدد 19، ج. 1 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 191-211، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The aim of the research is to identify the barriers of integrated education facing preparatory school teachers in the context of the Corona pandemic in Baghdadgovernorate for the academic year (2021-2020), to detect statistical indications ofdifferences in teachers' responses, which are attributed to the change of specialization (scientific-literary), gender (teachers- teachers) and scientific qualification(bachelor- higher studies), and the research community is a preparatory teacherin all disciplines in Baghdad province, and a random sample of its members wasselected (400) Teacher and teacher, the researcher designed the questionnaire ofthe purpose consisted of (40) paragraphs distributed over four areas are obstacles(technical, human, educational, administrative), and analyzed using the programof statistical packages for social sciences (SPSS) and the results of the researchreached that the literary specialization had more obstacles than the scientific specialization, and that the teachers had more obstacles than teachers, and that theholders of the bachelor's degree had more than the holders of the higher degree, and based on these results reached several conclusions, recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أمل إبراهيم عبد الخالق. 2022. معوقات التعليم المدمج التي تواجه مدرسي المرحلة الإعدادية في ظل جائحة كورونا. مجلة الدراسات التربوية و العلمية،مج. 2022، ع. 19، ج. 1، ص ص. 191-211.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1401739
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أمل إبراهيم عبد الخالق. معوقات التعليم المدمج التي تواجه مدرسي المرحلة الإعدادية في ظل جائحة كورونا. مجلة الدراسات التربوية و العلمية ع. 19، ج. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 191-211.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1401739
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أمل إبراهيم عبد الخالق. معوقات التعليم المدمج التي تواجه مدرسي المرحلة الإعدادية في ظل جائحة كورونا. مجلة الدراسات التربوية و العلمية. 2022. مج. 2022، ع. 19، ج. 1، ص ص. 191-211.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1401739
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1401739
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر