صعوبات التدريس وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
Difficulties of teaching based on theory of multiple intelligences viewpoint of Arabic teachers in Qatif governorate in kingdom of Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 20، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 1-28، 28ص.
الناشر
جائزة راشد بن حميد للثقافة و العلوم
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study aims to identify the Difficulties of Teaching Based On Theory Of Multiple Intelligences Viewpoint Of Arabic Teachers In Qatif Governorate In Kingdom of Saudi Arabia .In order to achieve these objectives questionnaire was designed , It consisted of (35) items distributed to six Domains : curriculum , teacher , training , environment of school , management of school , student .It was distributed to the study Sample wish was formed from 108 Arabic teachers chosen intentionally because they taught Arabic lessons Based On Theory Of Multiple Intelligent .
The study Found that the difficulties of training was the first with a medium degree of difficulty and mean (3.39) , then the difficulties of environment of school with a medium degree of difficulty and mean ( 3.17) .
The study also found that there were no significant differences between the average of these answers at the level of significance (α ≤ 0.05) due to the impact study phase .
The study recommended to train teachers and supply schools with suitable facilities and materials to teach based on these theory.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الناصر، محمد. 2021. صعوبات التدريس وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية. مجلة عجمان للدراسات و البحوث،مج. 20، ع. 1، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1404598
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الناصر، محمد. صعوبات التدريس وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية. مجلة عجمان للدراسات و البحوث مج. 20، ع. 1 (2021)، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1404598
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الناصر، محمد. صعوبات التدريس وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية. مجلة عجمان للدراسات و البحوث. 2021. مج. 20، ع. 1، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1404598
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1404598
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر