فاعلية استخدام أسلوب التضمين على مستوى الأداء المهاري والرقمي لدفع الجلة لتلميذات المرحلة الإعدادية

الملخص AR

استهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام أسلوب التضمين في تعلم مهارة دفع الجلة ل تلميذات المرحلة الإعدادية وذلك من خلال-إعداد برنامج تعليمي لمهارة دفع الجلة باستخدام أسلوب التضمين-التعرف على تأثير البرنامج التعليمي المقترح باستخدام أسلوب التضمين على مستوى الأداء المهاري لمهارة دفع الجلة لدى تلميذات عينة البحث-التعرف على تأثير البرنامج التعليمي المقترح على المستوى الرقمي في دفع الجلة لدى تلميذات عينة البحث.

استخدمت الباحثة المنهج التجريبي تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث الفعلي، (تلاميذ الصف الثاني الإعدادي) واشتملت العينة على (60) تلميذة وتم سحب عدد (10) تلميذات كعينة استطلاعية لتصبح عينة البحث الأساسية (50) تلميذة، وكان من أهم النتائج-حقق أسلوب التضمين تأثيرا فعالا في تطوير مستوى الأداء المهاري لدفع الجلة من خلال ملاحظة نتائج القياسات (القبلية-التتبعية-البعدية).

-حقق أسلوب التضمين تأثيرا فعالا في المستوى الرقمي لدفع الجلة من خلال ملاحظة نتائج القياسات (القبلية-التتبعية-البعدية).

-مناسبة أسلوب التضمين لتعلم مهارة دفع الجلة لتلميذات المرحلة الإعدادية.