الآثار الايجابية والسلبية لمواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية
العناوين الأخرى
The positive and negative effects of social media on the academic achievement of middle school students: field study
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 6، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 1011-1037، 27ص.
الناشر
مؤسسة هيرودوت للبحث العلمي و التكوين
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى تأثير مواقع التوصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي من وجهة نظر الأساتذة، وكذلك الكشف عن الفروق في مستوى التأثير بدلالة الجنس، تكونت عينة الدراسة من (56) أستاذ، استخدم الباحثان استبانة التي أعدتها رشا محمد عوض (2013)، وبعد التحليل الإحصائي باستعمال برنامج (SPSS) توصلنا إلى النتائج التالية: -مستوى تأثير مواقع التوصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي من وجهن نظر الأساتذة مرتفع، وبلغت الدرجة الكلية للآثار السلبية على عينة الدراسة (3.85) وهي تنحصر ضمن درجة تأثير كبيرة، بينما بلغت درجة المتوسط الحسابي للآثار الإيجابية (3.46) وهي تنحصر ضمن تقدير التأثير المتوسط لمواقع التواصل الاجتماعي.
-لا توجد فروق في تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي بدلالة جنس الأساتذة.
الملخص EN
The study aimed to find out the level of influence of social media sites on academic achievement from the perspective of teachers, as well as to reveal differences in the level of influence in terms of gender.
the study sample consisted of (56) professors, the two researchers used a questionnaire prepared by Racha Mohammed Awad (2013), and after the analysis using the statistical program (SPSS), we achieved the results following: -the level of influence of social media sites on academic achievement from the perspective of teachers is high, the total result of negative effects on the study sample was (3.85), which is limited to a large degree of influence, while the arithmetic mean of positive effects score was (3.46), which is limited to an estimate of the average social media effect.
-there are no differences in the impact of social media on academic achievement in terms of the teachers' gender
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أميطوش، موسى وناتش، فريد. 2022. الآثار الايجابية والسلبية لمواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية. مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 1011-1037.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1410698
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أميطوش، موسى وناتش، فريد. الآثار الايجابية والسلبية لمواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية. مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 6، ع. 2 (2022)، ص ص. 1011-1037.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1410698
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أميطوش، موسى وناتش، فريد. الآثار الايجابية والسلبية لمواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية. مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 6، ع. 2، ص ص. 1011-1037.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1410698
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية
رقم السجل
BIM-1410698
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر