برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي لدى الطلاب معلمي البيولوجي
العناوين الأخرى
A program based on peace education to develop cognitive performance, emotional intelligence, and peaceable classroom management skills for biology student teachers
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2022، العدد 100 (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 229-325، 97ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
97
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- الإدارة
- التعليم
- السلام
- الغرف الصفية
- المعلمون الطلاب
- المذهب التجريبي
- المهارات
- الذكاء العاطفي
- المهارات الإدارية
- البيئة الصفية
- جامعة الإسكندرية
الملخص AR
استهدف البحث الحالي تقصي تأثير برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي للطلاب معلمي البيولوجي؛ و لتحقيق ذلك استخدم المنهجان: الوصفي التحليلي، و المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة بتطبيقين؛ قبلي، و بعدي؛ للتعرف على تأثير البرنامج المقترح، و تمثلت أدوات البحث في؛ استبانتين: مقيدة، و مفتوحة؛ لتقصي واقع "التربية من أجل السلام" لدى الطلاب معلمي البيولوجي، و اختبار الأداء المعرفي، و مقياس الذكاء الوجداني، و بطاقة ملاحظة مهارات إدارة الصف السلمي، و طبق البرنامج على 25 من الطلاب معلمي البيولوجي بكلية التربية جامعة الإسكندرية، ثم عولجت البيانات إحصائيا، و من أهم النتائج التي أسفر عنها البحث: (1) تدني مستوى تصورات الطلاب معلمي البيولوجي عن "التربية من أجل السلام"، (2) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين؛ القبلي و البعدي؛ لصالح التطبيق البعدي في اختبار الأداء المعرفي، و مقياس الذكاء الوجداني، و بطاقة ملاحظة مهارات إدارة الصف السلمي؛ و من ثم فالبرنامج المقترح القائم على "التربية من أجل السلام" قد أثر في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي.
و من التوصيات التي أكدها البحث: ضرورة نشر ثقافة "التربية من أجل السلام"؛ لما لها من انعكاسات في تحسين ممارسات المعلمين، و بيئة الصف الدراسي، و تعلم الطلاب.
الملخص EN
The current research aimed to investigate the impact of a proposed program based on peace education to develop cognitive performance, emotional intelligence, and peaceable classroom management skills for biology student teachers.
To achieve this aim, the descriptive method and the one group, pre- post- test experimental method were used.
The tools of the research included: An open and closed questionnaire, a cognitive performance test, an emotional intelligence scale (Bar - on and Parker), and an observation sheet of peaceable classroom management skills.
This program was applied to 25 biology student teachers at the Faculty of Education, Alexandria University.
The main results of this research indicated: (1) the low level of biology student teachers' perceptions about peace education, (2) the development of cognitive performance, emotional intelligence and peaceable classroom management skills of biology student teachers who studied the proposed Program based on peace education.
In light of the research results, the recommendations emphasized the need to spread a culture of peace education, because of its implications for improving teacher practices, the classroom environment, and student learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
راغب، رانيا عادل سلامة. 2022. برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي لدى الطلاب معلمي البيولوجي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 100، ص ص. 229-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411205
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
راغب، رانيا عادل سلامة. برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي لدى الطلاب معلمي البيولوجي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 100 (آب 2022)، ص ص. 229-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411205
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
راغب، رانيا عادل سلامة. برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي لدى الطلاب معلمي البيولوجي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 100، ص ص. 229-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411205
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1411205
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
