برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي لدى الطلاب معلمي البيولوجي
Other Title(s)
A program based on peace education to develop cognitive performance, emotional intelligence, and peaceable classroom management skills for biology student teachers
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2022, Issue 100 (31 Aug. 2022), pp.229-325, 97 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
97
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Management
- Education
- Peace
- Classrooms
- Student teachers
- Empiricism
- Skills
- Emotional intelligence
- Management skills
- Classroom environment
- Alexandria University
Abstract AR
استهدف البحث الحالي تقصي تأثير برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي للطلاب معلمي البيولوجي؛ و لتحقيق ذلك استخدم المنهجان: الوصفي التحليلي، و المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة بتطبيقين؛ قبلي، و بعدي؛ للتعرف على تأثير البرنامج المقترح، و تمثلت أدوات البحث في؛ استبانتين: مقيدة، و مفتوحة؛ لتقصي واقع "التربية من أجل السلام" لدى الطلاب معلمي البيولوجي، و اختبار الأداء المعرفي، و مقياس الذكاء الوجداني، و بطاقة ملاحظة مهارات إدارة الصف السلمي، و طبق البرنامج على 25 من الطلاب معلمي البيولوجي بكلية التربية جامعة الإسكندرية، ثم عولجت البيانات إحصائيا، و من أهم النتائج التي أسفر عنها البحث: (1) تدني مستوى تصورات الطلاب معلمي البيولوجي عن "التربية من أجل السلام"، (2) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين؛ القبلي و البعدي؛ لصالح التطبيق البعدي في اختبار الأداء المعرفي، و مقياس الذكاء الوجداني، و بطاقة ملاحظة مهارات إدارة الصف السلمي؛ و من ثم فالبرنامج المقترح القائم على "التربية من أجل السلام" قد أثر في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي.
و من التوصيات التي أكدها البحث: ضرورة نشر ثقافة "التربية من أجل السلام"؛ لما لها من انعكاسات في تحسين ممارسات المعلمين، و بيئة الصف الدراسي، و تعلم الطلاب.
Abstract EN
The current research aimed to investigate the impact of a proposed program based on peace education to develop cognitive performance, emotional intelligence, and peaceable classroom management skills for biology student teachers.
To achieve this aim, the descriptive method and the one group, pre- post- test experimental method were used.
The tools of the research included: An open and closed questionnaire, a cognitive performance test, an emotional intelligence scale (Bar - on and Parker), and an observation sheet of peaceable classroom management skills.
This program was applied to 25 biology student teachers at the Faculty of Education, Alexandria University.
The main results of this research indicated: (1) the low level of biology student teachers' perceptions about peace education, (2) the development of cognitive performance, emotional intelligence and peaceable classroom management skills of biology student teachers who studied the proposed Program based on peace education.
In light of the research results, the recommendations emphasized the need to spread a culture of peace education, because of its implications for improving teacher practices, the classroom environment, and student learning.
American Psychological Association (APA)
راغب، رانيا عادل سلامة. 2022. برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي لدى الطلاب معلمي البيولوجي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 100، ص ص. 229-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411205
Modern Language Association (MLA)
راغب، رانيا عادل سلامة. برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي لدى الطلاب معلمي البيولوجي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 100 (آب 2022)، ص ص. 229-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411205
American Medical Association (AMA)
راغب، رانيا عادل سلامة. برنامج قائم على "التربية من أجل السلام" Peace Education في تنمية الأداء المعرفي، و الذكاء الوجداني، و مهارات إدارة الصف السلمي لدى الطلاب معلمي البيولوجي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 100، ص ص. 229-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411205
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1411205
