Resource room support services for students with learning disabilities : the context of Oman
العناوين الأخرى
خدمات دعم غرفة المصادر للطلبة ذوي صعوبات التعلم : في السياق العماني
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2022، العدد 100 (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 1-23، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس الحكومية
- علم الاجتماع
- صعوبات التعلم
- سلطنة عمان
- التصور الاجتماعي
- التعلم الاجتماعي
- التعليم الشامل
- مراكز مصادر التعلم
- النظرية الاجتماعية المعرفية
الملخص AR
تستعرض هذه المقالة مراجعة للأدبيات حول استخدام غرفة المصادر (برنامج صعوبات التعلم) في سلطنة عمان.
أولا، يصف المقال نوع خدمات الدعم لطلبة المحالين لغرف المصادر وفق السياق العماني.
ثانيا، يناقش المقال نظرية التعلم الاجتماعي كمنظور نظري يتم من خلاله فحص استخدام غرفة المصادر.
ثالثا، يستعرض المقال الدراسات البحثية التي استكشفت تصورات مختلف أصحاب المصلحة حول استخدام خدمات دعم غرف المصادر للطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم في المدارس الحكومية في عمان.
المشاركات و المناقشة ركزت على الآثار المتعلقة بكيفية تعزيز ممارسات التعليم الشامل من خلال استخدام خدمات الدعم في غرف المصادر.
الملخص EN
This article reviews literature on the use of resource room in providing support services to students with learning disabilities (LD) in the Sultanate of Oman.
First, the article first describes the context of Oman in terms of support services to students with LD.
Second, the article discusses social learning theory as a theoretical perspective within which the use of resource room is examined.
Third, the article reviews research studies that explored different stakeholders' perceptions of the use of resource room support services to students with LD in public schools in Oman.
Implications are discussed with regard to how inclusive education practices can be boosted through the use of resource room support services.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Muammari, Khawlah Hilal. 2022. Resource room support services for students with learning disabilities : the context of Oman. Sohag Journal of Education،Vol. 2022, no. 100, pp.1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411213
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Muammari, Khawlah Hilal. Resource room support services for students with learning disabilities : the context of Oman. Sohag Journal of Education No. 100 (Aug. 2022), pp.1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411213
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Muammari, Khawlah Hilal. Resource room support services for students with learning disabilities : the context of Oman. Sohag Journal of Education. 2022. Vol. 2022, no. 100, pp.1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411213
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1411213
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر