فاعلية المديولات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية
المصدر
العدد
المجلد 2022، العدد 3، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 349-380، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
الملخص AR
هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الموسعة لدي طلاب المرحلة الثانوية، باستخدام أسلوب المديولات التعليمية، وقد اعتمدت الباحثة في إجراءاتها على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين الضابطة و التجريبية، و تكونت عينة البحث من (80) طالبة من طالبات مدرسة منشأة سلطان الثانوية بنات بإدارة منوف التعليمية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية و الاخري ضابطة و كان من نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (<= 0، 01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القراءة الموسعة ككل و لكل مهارة على حدة لصالح المجموعة التجريبية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
2022. فاعلية المديولات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 2022، ع. 3، ج. 1، ص ص. 349-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411350
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فاعلية المديولات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية ع. 3، ج. 1 (أيلول 2022)، ص ص. 349-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411350
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فاعلية المديولات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 2022، ع. 3، ج. 1، ص ص. 349-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1411350
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1411350
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
