برنامج قائم على معالجة المعلومات البصرية لتنمية بعض مهارات الحس العددي لأطفال ما قبل المدرسة المنبئين بصعوبات التعلم الحسابية

الملخص AR

استهدفت الدراسة الحالية التحقق من فاعلية برنامج قائم على معالجة المعلومات البصرية لتنمية بعض مهارات الحس العددي لأطفال ما قبل المدرسة المنبئين بصعوبات التعلم الحسابية، و أعدت الباحثة اختبار مهارات الحس العددي المصور لمعرفة مدى فاعلية البرنامج، و استحدمت المنهج شبه التجريبي الذي يقوم على التصميم ذو المجموعة التجريبية الواحدة معتمدة على القياس القبلي و البعدي و التتبعي، و لتحقيق أهداف الدراسة صممت الباحثة برنامجا قائم على معالجة المعلومات البصرية تم تطبيقه على عينة مكونة من (10) أطفال بمرحلة الطفولة المبكرة تتراوح أعمارهم من (5-7) سنوات، و أسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية (عينة الدراسة) على اختبار الحس العددى في القياسين القبلي و البعدي لصالح القياس البعدي تعزي لفاعلية البرنامج، وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت بضرورة إلقاء الضوء حول الاهتمام بالاستراتيجيات الحديثة في تعليم الأطفال، و تنمية المفاهيم و المهارات بصفة عامة، و مهارات الحس العددي و تحسين المهارات قبل الأكاديمية اللازمة لتعلم الحساب بصفة خاصة، لمساعدة الأطفال على التفكير و التعامل مع الأعداد و العمليات الحسابية منذ الصغر، و عدم تعرضهم لصعوبات تعلمية في مراحل لاحقة، و التركيز على الحس العددي كأحد أهم المهارات الإدراكية التي تهتم بكيفية تعامل الطفل مع الأعداد و العمليات الحسابية و ليس التركيز على النتائج النهائية وفقا لاستراتيجية معالجة المعلومات القائمة على التعلم البصري الذي يستطيع الطفل من خلاله استقبال و تنظيم المعلومات و تخزينها و استعادتها عند الحاجة إليها.