أثر إستراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي

العناوين الأخرى

The effect of the strategy survey model on the reading comprehension among 4th carders in Gaza

مقدم أطروحة جامعية

مهدي، سها سامي محمد

مشرف أطروحة جامعية

حلس، داود درويش عبد الحي

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدف الدراسة : التعرف على أثر استراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي.

أدوات الدراسة : اختبار مهارات الفهم القرائي.

عينة الدراسة : تكونت من (67) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي من مدرسة دار الأرقم للبنات.

منهج الدراسة : اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، و ذلك لمناسبته لتحقيق أهداف الدراسة.

أهم نتائج الدراسة : 1.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.01 = (a بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الفهم القرائي البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

أهم توصيات الدراسة : 1.

حث المعلمين بالعناية بمهارات الفهم القرائي من قبل مشرفين اللغة العربية ؛ لأن الفهم القرائي الهدف المطلق للقراءة.

2.

تحديد مهارات الفهم القرائي لكل مرحلة من مراحل التعليم ؛ للانطلاق منها عند بناء المناهج الدراسية.

3.

تشجيع المعلمين على توظيف استراتيجية الاستقصاء الدوري في العملية التعليمية كأحد الطرق التي تزيد من تعلم الفهم القرائي.

الملخص الإنجليزي

Objectives of the study: identify the effects of the periodic survey strategy in developing reading comprehension skills for the fourth grade Study tools : Reading comprehension skills test The Study sample: consisted of 67 students from the fourth grade from Dar Al-Arqam Girls School.

Research methodology: The Study used the experimental method because it suits the study objectives.

The most important study results 1.

There are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.01) between the mean scores of students in the experimental group and the control group in the reading comprehension test in favor of the experimental group.

The most important study recommendations 1- Urging teachers to take care of reading comprehension skills from Arabic language supervisors, because reading comprehension is the main goal of reading.

2-Determining reading comprehension skills for each stage of education to start from when building curricula.

3-Encouraging teachers to use the periodic survey strategy in the educational process as one of the methods that increases reading comprehension learning.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

183

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415230