![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
العناوين الأخرى
The effectiveness of STEAM approach in building scientific concepts and developing problem solving skills among fourth-graders
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2020
الملخص العربي
هدف الدراسة : فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع الأساسي.
أداة الدارسة: اختبار المفاهيم العلمية - اختبار مهارات حل المشكلات.
عينة الدراسة : (60) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي من مدرسة دار الأرقم النموذجية للبنات، و الذي تم فيه اختيار طالبات الصف الرابع (2) كعينة تجريبية و اللاتي دَرَسن بمنحى ستيم، بينما تم اختيار طالبات الصف الرابع (1) كعينة ضابطة و اللاتي درشن بالطريقة العادية.
منهج الدراسة : اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي في الدراسة.
أهم نتائج الدراسة : 1.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم العلمية البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.01)بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار مهارات حل المشكلات البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
4- يحقق منحي ستيم فاعلية تزيد عن (1,2) في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى الطالبات في اختبار المفاهيم و اختبار مهارات حل المشكلات.
أهم توصيات الدراسة: 1- دمج منحى ستيم STEAM بمنهاج العلوم وتطويره.
2- - تدريب المعلمين على تنفيذ المناهج المعتمدة على منحى ستيم STEAM لتنمية المفاهيم العلمية و مهارات حل المشكلات.
الملخص الإنجليزي
Study Objective: The effectiveness of the STEAM approach to building scientific concepts and developing problem solving skills among fourth-graders.
Study Tool: Scientific Concepts Test - Test of Problem-Solving Skills.
Study Sample: (60) students from the fourth primary class students from the Dar Al-Arqam Model School for Girls, in which the fourth (2) students were chosen as an experimental sample who studied with a Stim curve, while the fourth (1) female students as a control sample who studied in the normal way.
Research methodology: The researcher adopted the quasi-experimental approach in the study.
The most important results of the study: 1- There are statistically significant differences at the level of significance (α= 0.01) between the mean scores of female students of the experimental group and the control group in the post-scientific concepts test in favor of the experimental group.
2- There are statistically significant differences at the level of significance (α= 0.01) between the mean scores of female students of the experimental group and the control group in the post-problem-solving skills test for the benefit of the experimental group.
3- STEAM achieves more than (1.2) effectiveness in building scientific concepts and developing students' problem-solving skills in testing concepts and testing problem-solving skills.
The most important recommendations of the study: 1- Integration and development of STEAM Curriculum.
2- Training teachers to implement STEAM-based curricula to develop scientific concepts, problem-solving skills.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
171
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات و البحوث السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات و منهجية الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة (مناقشتها و تفسيرها).
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صيام، شيماء عبده عبد القادر. (2020). فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415237
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صيام، شيماء عبده عبد القادر. فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415237
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صيام، شيماء عبده عبد القادر. (2020). فاعلية منحى STEAM في بناء المفاهيم العلمية و تنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415237
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-1415237
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)