درجة قابلية المشرفين التربويين بجامعة الأقصى لاستخدام الإشراف الإلكتروني في ضوء أنموذج UTAUT و سبل تعزيزها

العناوين الأخرى

The acceptability of the educational supervisors at al-Aqsa University to employ the electronic supervision in the light of UTAUT model and ways to boost it

مقدم أطروحة جامعية

أبو عبادي، محمد حسن جمعة

مشرف أطروحة جامعية

شلدان، فايز كمال عبد الرحمن

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

تهدف هذه الدراسة للتعرف إلى درجة قابلية المشرفين التربويين بجامعة الأقصى لاستخدام الإشراف الإلكتروني في ضوء أنموذج UTAUT و سبل تعزيزها، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و استخدام المقابلة و من ثم تصميم استبانة لقياس درجة قابلية المشرفين التربويين بجامعة الأقصى لاستخدام الإشراف الإلكتروني في ضوء أنموذج UTAUT، و تكون مجتمع الدراسة من (249) مشرفًا تربويًا، و تمثلت عينة الدراسة من (166) مشرفًا تربويا، أي بنسبة (66.7%).

أهم نتائج الدراسة : 1.

أن درجة قابلية المشرفين التربويين بجامعة الأقصى لاستخدام الإشراف الإلكتروني في ضوء أنموذج UTAUT كانت بوزن نسبي (87.81%) و بدرجة تقدير كبيرة جداً.

2.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05 ≥ a ) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة القابلية لاستخدام الإشراف الإلكتروني في ضوء أنموذج UTAUT باختلاف سنوات الخدمة، متغير مبحث الإشراف و متغير المنطقة التعليمية، و متغير المؤهل العلمي.

3.

تقديم مجموعة من السبل المقترحة لتعزيز الإشراف التربوي الإلكتروني لدى المشرفين التربويين في ضوء أنموذج UTAUT.

أهم التوصيات : 1.

العمل على تطوير مهارات المشرفيين التربويين لاستخدام نظام الإشراف التربوي الإلكتروني بما يتناسب مع احتياجاتهم و التغيرات المستقبلية.

2.

تحسين نظام الإشراف التربوي الإلكتروني بحيث تعمل على تعزيز و تطوير برامج الإشراف الإلكتروني، و الحفاظ على مستوى متزايد من التفاعل مع الإشراف التربوي الإلكتروني.

الملخص الإنجليزي

The study aims at identifying the capability of educational supervisors at Al-Aqsa University to use electronic supervision in the light of the UTAUT theory and ways to enhance it.

To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical approach, and designed a questionnaire to measure the capability of educational supervisors at Al-Aqsa University to use electronic supervision in the light of the UTAUT theory.

The population of the study consisted of (249) educational supervisors, and the study sample consisted of (166) educational supervisors, i.e.

(66.7%).

The most important findings of the study : 1.

The capability degree of educational supervisors at Al-Aqsa University to use electronic supervision in light of the UTAUT theory had a relative weight of (87.81%); that is a very high degree.

2.

There are no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the mean scores of the sample individuals for the degree of usability of electronic supervision in light of the UTAUT theory attributable to different years of service, the supervisory subject variable, the educational district variable, and the qualification variable.

3.

Presenting a set of suggested ways to enhance E-learning supervision of learning supervisors in light of the UTAUT theory.

The most important recommendations of the study : 1.

Working on developing the skills of the educational supervisors to use the electronic educational supervision system in a way that suits their needs and Future changes.

2.

Introducing new advantages to the e-educational supervision system, so that it works to enhance and develop electronic supervision programs, and maintain an increasing level of interaction with e-educational supervision.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

147

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415371