![](/images/graphics-bg.png)
Investigating the digital literacy of EFL teachers in Algerian universities to promote blended learning
العناوين الأخرى
تحري المعرفة الرقمية لأساتذة اللغة الإنجليزية في الجامعات الجزائرية من أجل تعزيز التعليم المختلط
المؤلفون المشاركون
Jasmi, Mustafa
al-Utari, Imbarakah
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 2 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 524-539، 16ص.
الناشر
جامعة عمار ثليجي كلية العلوم الاجتماعية
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
اللغات
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
ليس هناك شك أن العالم يشهد حاليا تقدما تكنولوجيا مذهلا في العديد من المجالات لاسيما التعليم.
وعليه، فإن المعرفة الرقمية أصبحت أمرا حتميا بالنسبة لأساتذة اللغة الإنجليزية وذلك للحفاظ على نجاح الدروس والتقييم عن بعد.
ولكن، العديد من أساتذة وطلبة اللغة الإنجليزية الجزائريين لا يزالون يعانون مع التعامل مع هذه الأرضيات الرقمية.
عدد كبير من أساتذة اللغة الإنجليزية الجزائريين يجدون صعوبات في التدريس، الإشراف، والتقييم عن بعد، في هذا الصدد، الدراسة الحالية تهدف إلى إظهار ضرورة المعرفة الرقمية من خلال التحقيق في مدى تأثير غياب هذا الإلمام بالتكنولوجيا على نجاح التعليم عن بعد، وكذلك رفع وعي الأساتذة والطلبة على حد سواء نحو أهمية الإلمام بالتكنولوجيا.
تم جمع نتائج البحث من خلال البحوث السابقة حول محو الأمية الرقمية واستبيان تم توزيعه على 16 أستاذا جامعيا للإنجليزية في الجزائر.
النتائج تظهر استعداد أساتذة وطلبة اللغة الإنجليزية في الجزائر لتعلم كيفية استعمال الأرضيات الرقمية.
تظهر هذه الدراسة أن المعرفة الرقمية ضرورة حتمية نظرا للإيجابيات التي تقدمها.
توصي هذه الدراسة أساتذة وطلبة اللغة الإنجليزية بحضور العديد من الملتقيات الرقمية وممارسة استعمال الأرضيات الرقمية لإنجاح استعمال الوسائل التكنولوجيا والإعلام في التعليم.
الملخص EN
There is no question that the world is witnessing a massive technological advancement in many domains including education.
therefore, digital literacy has become a must for EFL teachers to maintain a successful online courses and assessment.
however, many Algerian EFL teachers and learners are still straggling when it comes to dealing with online platforms.
a great number of EFL teachers find it difficult to teach, supervise, assess, and evaluate online.
in this regard, the current study aims at highlighting the necessity of digital literacy, investigating to what extent does the lack of digital literacy represent an obstacle in effective elearning environment, and raising teachers and learners' awareness about digital literacy.
the research data comes from the literature findings on digital literacy, and questionnaire delivered to 16 EFL university teachers.
the findings indicate the readiness of EFL teachers and learners to learn how to use online platforms.
this study shows that digital register is of a paramount importance due to the advantages it brings.
it recommends that efl teachers and learners attend multiple online events and practice the use of online platforms to foster the use of ICT in teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Utari, Imbarakah& Jasmi, Mustafa. 2022. Investigating the digital literacy of EFL teachers in Algerian universities to promote blended learning. Revue des Sciences Sociales،Vol. 16, no. 2, pp.524-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415887
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Utari, Imbarakah& Jasmi, Mustafa. Investigating the digital literacy of EFL teachers in Algerian universities to promote blended learning. Revue des Sciences Sociales Vol. 16, no. 2 (Sep. 2022), pp.524-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415887
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Utari, Imbarakah& Jasmi, Mustafa. Investigating the digital literacy of EFL teachers in Algerian universities to promote blended learning. Revue des Sciences Sociales. 2022. Vol. 16, no. 2, pp.524-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415887
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices: p. 538-539
رقم السجل
BIM-1415887
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)