![](/images/graphics-bg.png)
القلق اللغوي القرائي و علاقته بفهم المقروء لدى متعلمي و متعلمات العربية لغة ثانية
العناوين الأخرى
Foreign language reading anxiety and its relationship to reading comprehension among Arabic l2 learners
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 6 (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 7-42، 36ص.
الناشر
مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية
تاريخ النشر
2021-08-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study investigated the relationship between second language reading anxiety (FLRA) and reading comprehension in Arabic as a second language.
a total of 119 male and female learners of Arabic from three proficiency levels (beginner, intermediate, and advanced) participated in the study.
two scales were used to collect the data: the foreign language reading anxiety scale (FLRAS) and the reading comprehension test.
the results revealed that the students experienced a moderate level of language reading anxiety.
they also showed statistically significant gender-related differences in language reading anxiety and statistically significant differences in language reading comprehension due to the level of anxiety.
furthermore, a significant negative correlation was found between language reading anxiety and reading comprehension, which was attributed to a number of anxiety sources falling under two factors : unfamiliar writing systems and unfamiliar cultural materials.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
آل مضواح، علي بن أحمد. 2021. القلق اللغوي القرائي و علاقته بفهم المقروء لدى متعلمي و متعلمات العربية لغة ثانية. تعليم العربية لغة ثانية،مج. 3، ع. 6، ص ص. 7-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416752
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
آل مضواح، علي بن أحمد. القلق اللغوي القرائي و علاقته بفهم المقروء لدى متعلمي و متعلمات العربية لغة ثانية. تعليم العربية لغة ثانية مج. 3، ع. 6 (آب 2021)، ص ص. 7-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416752
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
آل مضواح، علي بن أحمد. القلق اللغوي القرائي و علاقته بفهم المقروء لدى متعلمي و متعلمات العربية لغة ثانية. تعليم العربية لغة ثانية. 2021. مج. 3، ع. 6، ص ص. 7-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416752
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 39-42.
رقم السجل
BIM-1416752
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)