أثر التدريس الصريح للمتلازمات اللفظية في تنمية الكفاية المعجمية لدى متعلمات العربية لغة ثانية
العناوين الأخرى
The effect of explicit instruction of collocations on Arabic as second language female learners’ competence
المؤلف
الشاوي، تهاني بنت عبد الرحمن بن محمد
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 6 (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 140-202، 63ص.
الناشر
مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية
تاريخ النشر
2021-08-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
63
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study implemented the semi-experimental method to measure the effect of explicit instruction of collocations on Arabic as second language female learners’ competence.
the research sample consisted of twelve female learners, who were studying Arabic as a second language at the Arabic language institute for non-Arabic speakers in princess Nourah Bint Abdulrahman University in Riyadh, Saudi Arabia.
the sample was divided into two groups: the first one is the control group, and it consisted of six students.
the second group was the experimental group and consisted of six students.
the researcher had the experimental group study a course based on the lexical approach proposed by Lewis (Lewis, 2000).
following that, the two samples were given a post-test to measure the effect of the independent variable (the explicit instruction of collocations) on the dependent variable(i.e., improving the lexical competence).
the results showed that there were statistically significant differences in the average scores of the two groups as experimental group outperformed the control group.
in addition, the results also indicated the existence of statistically significant differences in the mean scores of the experimental group students in both the pre and posttests, with the scores of the post-test being better.
the study concluded that there was a clear positive effect for the explicit instruction of collocations on the improvement of the lexical competence of female learners of Arabic as a second language.
moreover, the researcher recommended that collocations should be given enough attention in teaching Arabic as a second language for its positive effect on improving the learner’s competence to reach a semi level of proficiency similar to a native speaker.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشاوي، تهاني بنت عبد الرحمن بن محمد. 2021. أثر التدريس الصريح للمتلازمات اللفظية في تنمية الكفاية المعجمية لدى متعلمات العربية لغة ثانية. تعليم العربية لغة ثانية،مج. 3، ع. 6، ص ص. 140-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416839
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشاوي، تهاني بنت عبد الرحمن بن محمد. أثر التدريس الصريح للمتلازمات اللفظية في تنمية الكفاية المعجمية لدى متعلمات العربية لغة ثانية. تعليم العربية لغة ثانية مج. 3، ع. 6 (آب 2021)، ص ص. 140-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416839
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشاوي، تهاني بنت عبد الرحمن بن محمد. أثر التدريس الصريح للمتلازمات اللفظية في تنمية الكفاية المعجمية لدى متعلمات العربية لغة ثانية. تعليم العربية لغة ثانية. 2021. مج. 3، ع. 6، ص ص. 140-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416839
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1416839
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر