![](/images/graphics-bg.png)
النموذج البنائي للعلاقات بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق
العناوين الأخرى
The structural model of relationships between academic optimism, attitude towards blending learning, and achievement motivation among students in fourth year Faculty of Education – Zagazig University
المؤلفون المشاركون
عطية، رانيا محمد علي
سويد، نسرين السيد حسن عبد الله
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 127، ج. 3 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 571-640، 70ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
70
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى الكشف عن التأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز، كما سعى إلى التعرف على مستوى التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق، و كذلك التعرف على العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين، و العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي و دافعية الانجاز، و العلاقة بين الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز.
و تكونت عينة البحث من (546) طالبا و طالبة من طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية بجامعة الزقازيق.
وتم تطبيق مقياسي التفاؤل الأكاديمي و دافعية الانجاز (إعداد الباحثتان) و مقياس الاتجاه نحو التعليم الهجين (ترجمة و تعريب الباحثتان)، و باستخدام المتوسط الحسابي و المتوسط الوزنى و معامل الارتباط التتابعي لبيرسون و نموذج المعادلة البنائية تم التوصل إلى وجود مستوى مرتفع للتفاؤل الأكاديمي و كذلك مستوى مرتفع للاتجاه نحو التعليم الهجين لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق، كما تم التوصل إلىوجود علاقة موجبة بين التفاؤل الأكاديمي وكل من الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز.
كما يوجد علاقة موجبة بين دافعية الانجاز و الاتجاه نحو التعليم الهجين.
كما تم التوصل إلى وجود تأثيرات موجبة مباشرة وكلية دالة إحصائيا للتفاؤل الأكاديمى على كل من الاتجاه نحو التعلم الهجين و دافعية الانجاز.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عطية، رانيا محمد علي وسويد، نسرين السيد حسن عبد الله. 2021. النموذج البنائي للعلاقات بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 127، ج. 3، ص ص. 571-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418163
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عطية، رانيا محمد علي وسويد، نسرين السيد حسن عبد الله. النموذج البنائي للعلاقات بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 127، ج. 3 (تموز 2021)، ص ص. 571-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418163
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عطية، رانيا محمد علي وسويد، نسرين السيد حسن عبد الله. النموذج البنائي للعلاقات بين التفاؤل الأكاديمي و الاتجاه نحو التعليم الهجين و دافعية الانجاز لدى طلبة الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 127، ج. 3، ص ص. 571-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418163
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1418163
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)