![](/images/graphics-bg.png)
دور التربية الإعلامية لطلاب مرحلة التعليم قبل الجامعي في تحقيق مفهوم المجتمع المعرفي وفقا لرؤية المملكة 2030 م : دراسة على عينة من النخبة الأكاديمية بتخصصي الإعلام و التربية
العناوين الأخرى
The role of media education for pre-university education students in achieving the concept of a knowledge society according to the kingdom’s vision 2030 : a study on a sample of the academic elite in the fields of media and education
المؤلفون المشاركون
الشريف، نسيم محمد محمود
الكحكي، عزة مصطفى
المصدر
مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط
العدد
المجلد 10، العدد 37 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 35-72، 38ص.
الناشر
الجمعية المصرية للعلاقات العامة
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الإعلام و الاتصال
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي : ما دور التربية الإعلامية لطلاب مرحلة التعليم قبل الجامعي في تحقيق مفهوم المجتمع المعرفي وفقا لرؤية المملكة 2030 م ؟ و ينبثق منه عدة أهداف فرعية إلى جانب عدد من الفروض لمعرفة واقع التربية الإعلامية في مرحلة التعليم قبل الجامعي في تحقيق مفهوم المجتمع المعرفي وفقا لرؤية المملكة 2030 م كما تراها النخبة عينة الدراسة، و اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي للوصول إلى نتائج الدراسة، و استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، و تم تطبيقها على (62) مفردة من نخبة من الأكاديميين المتخصصين في التربية و الإعلام، تم اختيارهم بطريقة العينة المتاحة.
و كانت أبرز نتائج الدراسة : فيما يتعلق بواقع التربية الإعلامية في مرحلة التعليم قبل الجامعي، احتلت المرتبة الأولى عبارة "تعتبر رؤية المملكة 2030 م ضرورة لتخطيط منهج للتربية الإعلامية، و فيما يتعلق بأهمية التربية الإعلامية المقدمة في مرحلة التعليم قبل الجامعي في تحقيق مفهوم المجتمع المعرفي وفقا لرؤية المملكة 2030 م، من وجهة نظر النخبة الأكاديمية احتلت المرتبة الأولى عبارة "تنمي الجوانب الحياتية المختلفة للطلاب"، و ثبتت صحة فرضية الفرض الأول و الثاني أنه "لا توجد فروق ذات دالة إحصائيا بين أفراد العينة من (أساتذة الإعلام و أساتذة التربية و أساتذة الإعلام التربوي) في تقديرهم لواقع التربية الإعلامية بمرحلة التعليم ما قبل الجامعي"، و أنه "توجد علاقة ارتباطية دالة بين إدراك العينة لأهمية التربية الإعلامية لمرحلة التعليم قبل الجامعي و المعوقات التي تواجهها"، و لم تثبت صحة فرضية "توجد فروق دالة إحصائيا بين رؤى و مقترحات العينة من (أساتذة الإعلام و أساتذة التربية و أساتذة الإعلام التربوي) لتحقيق مجتمع معرفي من خلال التربية الإعلامية".
الملخص EN
The study aimed to answer the following main question: What is the role of media education for pre-university education students in achieving the concept of a knowledge society in accordance with the Kingdom's 2030 vision? Several sub-goals emerge from it in addition to a number of assumptions to know the reality of media education in the pre-university education stage in achieving the concept of a knowledge society in accordance with the vision of the Kingdom 2030 as seen by the elite sample of the study.
It was applied to (62) individuals from a selection of academics specializing in education and media, who were selected using the available sample method.
The main results of the study were: With regard to the reality of media education in the pre-university education stage, the phrase "The Kingdom’s Vision 2030 is a necessity for planning a media education curriculum, and with regard to the importance of media education provided in the pre-university education stage in achieving the concept of a knowledge society in accordance with the Kingdom’s 2030 vision from the elite’s point of view.
The Academy ranked first with the phrase "developing the various aspects of students’ lives", and the first and second hypotheses proved correct, that "there are no statistically significant differences between members of the sample (media professors, education professors and educational media professors) in their appreciation of the reality of media education in pre-university education".
And that "there is a significant correlation between the sample’s awareness of the importance of media education for the pre-university education stage and the obstacles it faces".
The hypothesis "there are statistically significant differences between the visions and proposals of the sample (media professors, education professors and educational media professors) to achieve a knowledge society through education has not been proven.
Media".
The study reached several recommendations, the most important of which are: Intensifying educational efforts for workers in the educational field and parents.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكحكي، عزة مصطفى والشريف، نسيم محمد محمود. 2022. دور التربية الإعلامية لطلاب مرحلة التعليم قبل الجامعي في تحقيق مفهوم المجتمع المعرفي وفقا لرؤية المملكة 2030 م : دراسة على عينة من النخبة الأكاديمية بتخصصي الإعلام و التربية. مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط،مج. 10، ع. 37، ص ص. 35-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418498
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكحكي، عزة مصطفى والشريف، نسيم محمد محمود. دور التربية الإعلامية لطلاب مرحلة التعليم قبل الجامعي في تحقيق مفهوم المجتمع المعرفي وفقا لرؤية المملكة 2030 م : دراسة على عينة من النخبة الأكاديمية بتخصصي الإعلام و التربية. مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط مج. 10، ع. 37 (كانون الثاني / آذار 2022)، ص ص. 35-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418498
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكحكي، عزة مصطفى والشريف، نسيم محمد محمود. دور التربية الإعلامية لطلاب مرحلة التعليم قبل الجامعي في تحقيق مفهوم المجتمع المعرفي وفقا لرؤية المملكة 2030 م : دراسة على عينة من النخبة الأكاديمية بتخصصي الإعلام و التربية. مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط. 2022. مج. 10، ع. 37، ص ص. 35-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418498
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 67-69
رقم السجل
BIM-1418498
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)