تدريس و تعلم الجغرافيا بالجامعة المغربية : بين الإكراهات و متطلبات التطوير : دراسة حالة
العناوين الأخرى
Teaching and learning geography at the Moroccan University : between constraints and the requirements for improvement(case study)
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 117-127، 11ص.
الناشر
المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The main objective of this article is to highlight the main challenges that students face during the learning of the geography modules as a fundamental degree at the Moroccan university.
it also aims to present future prospects for the teaching of geography.
in this regard, we have adopted a methodology based on a questionnaire, and series of interviews with students and teachers.
the main results of this article are as follows : firstly, the acquisition of knowledge and methodological tools by students is related to the nature of the geography modules and also to the academic environment; secondly, the perspectives on improving geography, as a science that combines both theory and practice, depend on the integration of practical work into all modules.
finally, the competition of the geography from other fields concerned with the same issue, and analyzing area studies influences the identity and future of this science.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العمراني، عبد الواحد. 2021. تدريس و تعلم الجغرافيا بالجامعة المغربية : بين الإكراهات و متطلبات التطوير : دراسة حالة. مجلة مسالك التربية و التكوين،مج. 4، ع. 1، ص ص. 117-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419864
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العمراني، عبد الواحد. تدريس و تعلم الجغرافيا بالجامعة المغربية : بين الإكراهات و متطلبات التطوير : دراسة حالة. مجلة مسالك التربية و التكوين مج. 4، ع. 1 (2021)، ص ص. 117-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419864
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العمراني، عبد الواحد. تدريس و تعلم الجغرافيا بالجامعة المغربية : بين الإكراهات و متطلبات التطوير : دراسة حالة. مجلة مسالك التربية و التكوين. 2021. مج. 4، ع. 1، ص ص. 117-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419864
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 126-127
رقم السجل
BIM-1419864
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر