مستوى امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الانتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة و علاقته بكفاءة معلميهم في الأردن
العناوين الأخرى
Level of the acquisition of transition skills for pre-school children with developmental disability and its relation to their teachers' efficiency in Jordan
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 166-190، 25ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الإنتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة وعلاقتها بكفاءة معلميهم في الأردن، و الخروج بتوصيات موجهة لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة لتزويد الأطفال ذوي الإعاقة النمائية بهذه المهارات من أجل الوصول قدر الإمكان لمرحلة تقبل و إنسجام في البيئة المحيطة بهم و الإسهام في إنجاح العملية الانتقالية.
و تكونت عينة الدراسة من (44) طفلا من ذو الإعاقات النمائية في مرحلة ما قبل المدرسة في المراكزخاصة و رياض الدمج المختلفة.
و (44) معلما و معلمة للطلبة ذوي الإعاقات النمائية في مرحلة ما قبل المدرسة.
و لتحقيق هذه الدراسة تم إعداد أداة قياس لمعرفة درجة امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الانتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة.
و قامت الباحثة ببناء المقاييس من خلال الأدب النظري و الدراسات السابقة لمعرفة أهم المهارات في مرحلة ما قبل المدرسة، و بعد جمع المعلومات اللازمة قامت الباحثة ببناء الأداة، و تم التحقق من دلالات الصدق و الثبات.
و أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى درجة إمتلاك الأطفال ذوي الاعاقات النمائية للمهارات الانتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة في الأردن كان (2.72) و بمستوى متوسط، و مستوى كفاءة معلميهم في الأردن كان (3.56) و بمستوى مرتفع
الملخص EN
The aim of this study was to identify the transition skills level of children with developmental disabilities in preschool and their relationship to the efficiency of their teachers in Jordan, and recommend preschool teachers to provide children with developmental disabilities with these skills to reach as much as possible to the stage of acceptance.
And to the success of the educational process.
The study sample consisted of (44) children with developmental disabilities in preschool in special centers and kindergartens.
And (44) male and female teachers.
To achieve this study, a tool was developed to measure the degree to which children with developmental disabilities acquire transition skills.
The results of this study indicated that the level of the degree to which children with developmental disabilities possess the transition skills in preschool in Jordan was (2.72), and the level of efficiency of their teachers in Jordan was (3.56).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو هلال، سجى سليم. 2022. مستوى امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الانتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة و علاقته بكفاءة معلميهم في الأردن. المجلة التربوية الأردنية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 166-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422037
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو هلال، سجى سليم. مستوى امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الانتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة و علاقته بكفاءة معلميهم في الأردن. المجلة التربوية الأردنية مج. 7، ع. 2 (نيسان 2022)، ص ص. 166-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422037
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو هلال، سجى سليم. مستوى امتلاك الأطفال ذوي الإعاقات النمائية للمهارات الانتقالية في مرحلة ما قبل المدرسة و علاقته بكفاءة معلميهم في الأردن. المجلة التربوية الأردنية. 2022. مج. 7، ع. 2، ص ص. 166-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422037
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 189-190
رقم السجل
BIM-1422037
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
