المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفقا لآرائهم
العناوين الأخرى
The obstacles which are facing mathematics teachers in activating professional learning communities from their point of view
المؤلفون المشاركون
موكلي، فهد إبراهيم
زيلعي، أحمد عبد الله
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 36 (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 57-73، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-08-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية بإدارة تعليم صبيا، و قد تم استخدام استبانة مكونه من ثلاثة محاور و هي (المعيقات الإدارية، المعيقات المادية، المعيقات الشخصية) و بلغت عينة الدراسة (716) معلما، و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من المعوقات من أبرزها : ارتفاع أنصبة المعلمين، قلة البرامج التدريبية حول مجتمعات التعلم المهنية، ضعف قناعة المعلمين بعملية التغيير و التطوير في أدائهم.
كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين آراء أفراد العينة حول محاور الدراسة الثلاثة تعزى إلى سنوات الخبرة، و قد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات.
الملخص EN
The study aimed to identify the obstacles facing mathematics teachers in activating professional learning communities in Sabya's Educational directorate.
The questionnaire was used in the study.
which was consisting of three dimensions.
(administrative obstacles, physical obstacles, and personal obstacles), the number of study sample members reached (716) teachers.
the study found a set of obstacles, most notably: high number of classes given to the teacher, lack of training programs on professional learning communities, and teachers' low conviction in the process of change and development in their performance.
The study also concluded that there were no statistically significant differences at the level (0.05) between the opinions of the sample members about the three dimensions of the study due to years of experience.
The study recommended a number of recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
موكلي، فهد إبراهيم وزيلعي، أحمد عبد الله. 2022. المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفقا لآرائهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 36، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424751
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
موكلي، فهد إبراهيم وزيلعي، أحمد عبد الله. المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفقا لآرائهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 36 (آب 2022)، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424751
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
موكلي، فهد إبراهيم وزيلعي، أحمد عبد الله. المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفقا لآرائهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 36، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424751
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 71-73
رقم السجل
BIM-1424751
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر