المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفقا لآرائهم

Other Title(s)

The obstacles which are facing mathematics teachers in activating professional learning communities from their point of view

Joint Authors

موكلي، فهد إبراهيم
زيلعي، أحمد عبد الله

Source

مجلة العلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 6, Issue 36 (31 Aug. 2022), pp.57-73, 17 p.

Publisher

National Research Center

Publication Date

2022-08-31

Country of Publication

Palestine (Gaza Strip)

No. of Pages

17

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية بإدارة تعليم صبيا، و قد تم استخدام استبانة مكونه من ثلاثة محاور و هي (المعيقات الإدارية، المعيقات المادية، المعيقات الشخصية) و بلغت عينة الدراسة (716) معلما، و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من المعوقات من أبرزها : ارتفاع أنصبة المعلمين، قلة البرامج التدريبية حول مجتمعات التعلم المهنية، ضعف قناعة المعلمين بعملية التغيير و التطوير في أدائهم.

كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين آراء أفراد العينة حول محاور الدراسة الثلاثة تعزى إلى سنوات الخبرة، و قد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات.

Abstract EN

The study aimed to identify the obstacles facing mathematics teachers in activating professional learning communities in Sabya's Educational directorate.

The questionnaire was used in the study.

which was consisting of three dimensions.

(administrative obstacles, physical obstacles, and personal obstacles), the number of study sample members reached (716) teachers.

the study found a set of obstacles, most notably: high number of classes given to the teacher, lack of training programs on professional learning communities, and teachers' low conviction in the process of change and development in their performance.

The study also concluded that there were no statistically significant differences at the level (0.05) between the opinions of the sample members about the three dimensions of the study due to years of experience.

The study recommended a number of recommendations.

American Psychological Association (APA)

موكلي، فهد إبراهيم وزيلعي، أحمد عبد الله. 2022. المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفقا لآرائهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 36، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424751

Modern Language Association (MLA)

موكلي، فهد إبراهيم وزيلعي، أحمد عبد الله. المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفقا لآرائهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 36 (آب 2022)، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424751

American Medical Association (AMA)

موكلي، فهد إبراهيم وزيلعي، أحمد عبد الله. المعيقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفقا لآرائهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 36، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424751

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 71-73

Record ID

BIM-1424751