مقرر في التطور البيولوجي قائم على معايير العلوم للجيل القادم لتنمية التفكير الشجري التطوري، و بناء التفسيرات البيولوجية لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية
العناوين الأخرى
Next generation science standards-based biological evolution course for developing phylogenetic tree thinking and constructing biological explanation of biology student teachers at faculty of education
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2022، العدد 103 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 147-232، 86ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
86
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- علم الأحياء
- المعلمون الطلاب
- التفكير
- البحث الكمي
- الإدراك المعرفي
- التفكير الناقد
- النشوء
- المذهب التجريبي
- تصميم التجارب
- علم تطور السلالات
- جامعة الإسكندرية
الملخص AR
هدف البحث تقصي فاعلية مقرر في التطور البيولوجي قائم على معايير العلوم للجيل القادم؛ في تنمية التفكير الشجري التطوري، و بناء التفسيرات البيولوجية؛ لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية.
و اعتمد البحث على المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعتين: الضابطة، و التجريبية، مستخدما الأسلوب الكمي لجمع البيانات (ممثلا في اختبار التفكير الشجري التطوري من نوع الاختيار من متعدد، و التقدير الكمي لاختبار بناء التفسيرات البيولوجية المفتوح)، و طبق البحث على عينة قوامها (36) طالبا، و طالبة من شعبة العلوم البيولوجية.
و أشارت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( ≤ 0.05 ) بين متوسطي درجات المجموعتين: التجريبية، و الضابطة لعينة الدراسة الكلية من الطلاب معلمي العلوم البيولوجية في القياس البعدي لاختباري: التفكير الشجري التطوري، و بناء التفسيرات البيولوجية؛ وذلك لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى فاعلية مقرر التطور البيولوجي القائم على معايير العلوم للجيل القادم في تنمية التفكير الشجري التطوري، و بناء التفسيرات البيولوجية؛ لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية – جامعة الإسكندرية.
الملخص EN
The target course was utilized a Next generation science standards, and aimed at developing Phylogenetic Tree Thinking and constructing biological explanation of biology student teachers, based on quasi experimental design with two group, to investigate the impact of the proposed course, using quantitative method through multi choice tests for Phylogenetic Tree Thinking and quantify the other open-ended test for constructing biological explanation, applied at (36) biology student teachers.
The results showed the effectiveness of the course in developing Phylogenetic Tree Thinking and constructing biological explanation of biology student teachers at faculty of Education- Alexandria University.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحديدي، شيماء سعيد سعيد. 2022. مقرر في التطور البيولوجي قائم على معايير العلوم للجيل القادم لتنمية التفكير الشجري التطوري، و بناء التفسيرات البيولوجية لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 103، ص ص. 147-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425220
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحديدي، شيماء سعيد سعيد. مقرر في التطور البيولوجي قائم على معايير العلوم للجيل القادم لتنمية التفكير الشجري التطوري، و بناء التفسيرات البيولوجية لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 103 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 147-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425220
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحديدي، شيماء سعيد سعيد. مقرر في التطور البيولوجي قائم على معايير العلوم للجيل القادم لتنمية التفكير الشجري التطوري، و بناء التفسيرات البيولوجية لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 103، ص ص. 147-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425220
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1425220
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
