أثر برنامج للعلاج المعرفي السلوكي على مستوى دافعية الإنجاز لدى أطفال متلازمة إيرلين

المؤلف

شحاتة، غادة عبد السلام محمد

المصدر

مجلة الطفولة و التربية

العدد

المجلد 14، العدد 52، ج. 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 656-725، 70ص.

الناشر

جامعة الإسكندرية كلية التربية للطفولة المبكرة

تاريخ النشر

2022-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

70

التخصصات الرئيسية

الإرشاد النفسي و التربوي

الموضوعات

الملخص AR

استهدف البحث الحالى الكشف عن أثر برنامج للعلاج المعرفي السلوكي على مستوى دافعية الإنجاز لدى أطفال متلازمة إيرلين، تكونت العينة الأساسية للبحث من (20) من الأطفال ذوي متلازمة إيرلين، ممن تراوحت أعمارهم بين (9) إلي (12) عاما، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين كل مجموعة (10) أطفال من متلازمة إيرلين، و استخدمت الباحثة الأدوات التالية: مقياس متلازمة ايرلين: اعداد الباحثة، مقياس دافعية الإنجاز إعداد (الباحثة)، برنامج قائم على العلاج المعرفي السلوكي (إعداد الباحثة)، و أسفرت نتائج البحث عن: وجود فروق بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي علي أبعاد مقياس دافعية الإنجاز لصالح القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج، و عدم وجود فروق بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية علي أبعاد مقياس دافعية الانجاز في القياسين البعدي و التتبعي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي لمقياس دافعية الإنجاز لصالح المجموعة التجريبية.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شحاتة، غادة عبد السلام محمد. 2022. أثر برنامج للعلاج المعرفي السلوكي على مستوى دافعية الإنجاز لدى أطفال متلازمة إيرلين. مجلة الطفولة و التربية،مج. 14، ع. 52، ج. 1، ص ص. 656-725.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425704

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شحاتة، غادة عبد السلام محمد. أثر برنامج للعلاج المعرفي السلوكي على مستوى دافعية الإنجاز لدى أطفال متلازمة إيرلين. مجلة الطفولة و التربية مج. 14، ع. 52، ج. 1 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 656-725.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425704

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شحاتة، غادة عبد السلام محمد. أثر برنامج للعلاج المعرفي السلوكي على مستوى دافعية الإنجاز لدى أطفال متلازمة إيرلين. مجلة الطفولة و التربية. 2022. مج. 14، ع. 52، ج. 1، ص ص. 656-725.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425704

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1425704