فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الأكاديمي و تنمية التفكير الابتكاري لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 45، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 451-482، 32ص.
الناشر
جامعة الإسكندرية كلية رياض الأطفال
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- تكنولوجيا التعليم
- التفكير
- التفكير الإبداعي
- التحصيل الدراسي
- الإدراك المعرفي
- التفكير الناقد
- تحليل التباين
- تحليل البيانات
- جامعة الكويت
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام التعلم المقلوب في تنمية مهارة التحصيل الأكاديمي و تنمية التفكير الابتكاري لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت، و تحقيقا لهدف الدراسة فقد تم استخدام المنهج شبة التجريبي، وذلك بدراسة أثر المتغير المستقل (التعلم المقلوب) على المتغيرات التابعة على التحصيل الأكاديمي و التفكير الابتكاري المتعلقة بموضوعات التعلم بأفراد الدراسة، و اشتمل على جميع الطلبة المسجلين في مقرر الوسائل و تكنولوجيا التعليم بجامعة الكويت في قسم المناهج و عددهن (50) طالب، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين، إحداهما: المجموعة التجريبية و عددها (25) و التي استخدمت التعلم المقلوب، و المجموعة الثانية ضابطة و عددها (25) استخدمت الطريقة الاعتيادية، وقد تم تطوير أداة الاختبار التحصيل التصميم و إنتاج، و اختبار التفكير الابتكاري، و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA).
و أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، و درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الابتكاري، وفي التطبيق البعدي الاختبار التحصيل الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم توصيات منها استخدام التعلم المقلوب في تدريس (مقرر الوسائل و تكنولوجيا التعليم)، وفي تدريس مواد عملية و تطبيقية أخرى في كلية التربية في جامعة الكويت.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
منصور، عزام عبد الرزاق خالد. 2021. فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الأكاديمي و تنمية التفكير الابتكاري لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت. مجلة الطفولة و التربية،مج. 13، ع. 45، ج. 2، ص ص. 451-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425717
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
منصور، عزام عبد الرزاق خالد. فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الأكاديمي و تنمية التفكير الابتكاري لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت. مجلة الطفولة و التربية مج. 13، ع. 45، ج. 2 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 451-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425717
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
منصور، عزام عبد الرزاق خالد. فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الأكاديمي و تنمية التفكير الابتكاري لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت. مجلة الطفولة و التربية. 2021. مج. 13، ع. 45، ج. 2، ص ص. 451-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425717
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1425717
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر