الإسهام النسبي للتركيز التنظيمي والصلابة الأكاديمية والذكاء الضمني في الاندماج في التعلم الإلكتروني لدى طلبة الجامعة
العناوين الأخرى
Relative contribution of regulatory focus, academic hardiness and implicit intelligence in online learning engagement
المؤلفون المشاركون
سالم، رانيا محمد محمد
هناء محمد زكي
المصدر
المجلة المصرية للدراسات النفسية
العدد
المجلد 32، العدد 117، ج. 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 405-484، 80ص.
الناشر
الجمعية المصرية للدراسات النفسية
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
80
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى دراسة مدى إسهام التركيز التنظيمي (التحسين- الوقاية) و الصلابة الأكاديمية (الالتزام- التحدي- التحكم) و الذكاء الضمني (المعتقدات الذاتية الثابتة- المعتقدات الذاتية النامية) في الاندماج في التعلم الإلكتروني، فضلا عن دراسة العلاقات الارتباطية بين المتغيرات المستقلة لدى عينة بلغ عددها (339) طالبا و طالبة من الطلاب المقيدين بالفرقة الثالثة عام بكلية التربية- جامعة بنها، و المقيدين خلال العام الجامعي (2021/ 2022)، و بعد تطبيق أدوات الدراسة و معالجة البيانات إحصائيا أشارت النتائج إلى: توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين بعدي التركيز التنظيمي (التحسين- الوقاية) و أبعاد الصلابة الإكاديمية (الالتزام- التحدي- التحكم)، توجد علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين بعدي التركيز التنظيمي (التحسين- الوقاية) و بعد المعتقدات الذاتية الثابتة، توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين بعدي التركيز التنظيمي (التحسين- الوقاية) و بعد المعتقدات الذاتية النامية، وتوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين بعد المعتقدات الذاتية النامية و أبعاد الصلابة الأكاديمية (الالتزام- التحدي- التحكم)، و علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين بعد معتقدات الثبات و بعد التحكم، فضلا عن إسهام الأبعاد الثلاثة (تركيز التحسن- الالتزام- المعتقدات الذاتية النامية) في التنبؤ بالاندماج في التعلم الإلكتروني.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هناء محمد زكي وسالم، رانيا محمد محمد. 2022. الإسهام النسبي للتركيز التنظيمي والصلابة الأكاديمية والذكاء الضمني في الاندماج في التعلم الإلكتروني لدى طلبة الجامعة. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 32، ع. 117، ج. 1، ص ص. 405-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426122
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هناء محمد زكي وسالم، رانيا محمد محمد. الإسهام النسبي للتركيز التنظيمي والصلابة الأكاديمية والذكاء الضمني في الاندماج في التعلم الإلكتروني لدى طلبة الجامعة. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 32، ع. 117، ج. 1 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 405-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426122
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هناء محمد زكي وسالم، رانيا محمد محمد. الإسهام النسبي للتركيز التنظيمي والصلابة الأكاديمية والذكاء الضمني في الاندماج في التعلم الإلكتروني لدى طلبة الجامعة. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2022. مج. 32، ع. 117، ج. 1، ص ص. 405-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426122
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1426122
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
