إشكالية التاريخية في الفكر العربي المعاصر و تطبيقاتها التربوية : محمد أركون نموذجا

العناوين الأخرى

The historicism problem in contemporary arab thought and its educational applications : Muhammad Arkoun as a model

المؤلفون المشاركون

عيد، يوسف سيد محمود
حنان حمدي أمين
أشرف حسن عبد العزيز
حسن حنفي حسنين

المصدر

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية

العدد

المجلد 16، العدد 9 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 1199-1225، 27ص.

الناشر

جامعة الفيوم كلية التربية

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

27

التخصصات الرئيسية

الفلسفة
الإدارة التربوية والأصول

الموضوعات

الملخص AR

تعد التاريخية من أبرز المفاهيم التي طرحها التيار الحداثي العربي لمقاربة التراث الإسلامي ؛ و أكثرها إثارة للجدل في حال إدخاله لكبريات النصوص التراثية الراسخة في العقل الإسلامي فضلا عن إدخاله لمقاربة النص القرآني ؛ فقد تم رفضه بشكل قاطع و قوبل بهجوم حاد جدا من قبل الوسط الإسلامي ؛ و ذلك للاعتقاد بأنه يحول النص القرآني إلى وثيقة تاريخية تقتصر صلاحيتها على الزمان و المكان الذي ظهرت فيه ؛ مما حول هذا المفهوم إلى إشكالية كبيرة استحالت معها تقبله.

يحاول البحث الحالي تناول المفهوم، و إبراز و معالجة إشكاليته، و كيفية توظيفه تربويا.

الملخص EN

The historicism is one of the most prominent concepts presented by the Arab modernist movement to approach the Islamic heritage, and the most controversial in the case of inserting the major heritage texts firmly rooted in the Islamic mind, as well as interfering to approach the Quranic text ; it was categorically rejected and met with a very sharp attack by the Islamic milieu ; this is due to the belief that it transforms the Quranic text into a historical document whose validity is limited to the time and place in which it appeared, which turned this concept into a major problem that made it impossible to accept it.

the current research attempts to present the concept, highlight and address its problems, and how it used educationally.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

حنان حمدي أمين وحسن حنفي حسنين وعيد، يوسف سيد محمود وأشرف حسن عبد العزيز. 2022. إشكالية التاريخية في الفكر العربي المعاصر و تطبيقاتها التربوية : محمد أركون نموذجا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 9، ص ص. 1199-1225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427387

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

حنان حمدي أمين....[و آخرون]. إشكالية التاريخية في الفكر العربي المعاصر و تطبيقاتها التربوية : محمد أركون نموذجا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 9 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1199-1225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427387

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

حنان حمدي أمين وحسن حنفي حسنين وعيد، يوسف سيد محمود وأشرف حسن عبد العزيز. إشكالية التاريخية في الفكر العربي المعاصر و تطبيقاتها التربوية : محمد أركون نموذجا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 9، ص ص. 1199-1225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427387

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش.

رقم السجل

BIM-1427387